校園民歌傳唱居然50年了，優美曲目不勝枚舉，我因幼年舊情牽扯，對「迴旋曲」情有獨鍾。
小四年紀曾暗戀班上一位女同學Ｙ。在那種年代，若有喜歡也只敢寄在心裡，稍稍風聲走漏，管保成為眾人笑柄且惡名永存。
一次與鄰居同學的弟弟嬉玩之際，不經意忘情，喃喃自語說：「Ｙ是我妻」。好事的小弟立刻走告老哥，當場被笑到「要鑽進地下去」。
隔日上學，才進教室，「喜訊」早已傳開，許多同學前來跟我「恭喜」。其中包括一位疑似「潛在」情敵，因為他給我一種「Ｘ的！為什麼是你先說出口」的眼神，而且拍我肩膀時還特別用力。雖時隔50多年，仍覺得他當時的確拍得太重了。
總之，全班哄哄然，一片「喜樂」之氣。
我原本就呆，實在不太清楚「恭喜」的意思是什麼，也不知如何應對，只能報之以傻笑。偷偷斜覷遠在後排的Ｙ，正不斷擦著眼淚，心裡隱隱覺得不妙。
果然，嚴厲的江老師一來，「開堂明審」，問明原委，我竟莫名奇妙地被打了一頓；但忘了痛，也忘了當時是否曾向她道歉，只覺得一切都很荒謬。
後來讀卡夫卡的「審判」時，竟有熟悉的親切感：實在不十分明白為什麼問題變得這麼嚴重，迷糊中卻又煞有介事地想要為自己辯白。
但有一件事是清楚的：我天真的「初戀」，還沒有開始就已經落幕了。
此後，再沒和她說過話，就像做錯事的小孩，心裡總會主動生起躲避的念頭；且這件事已形同笑柄，也成禁忌。同班6年，除了知道她成績很好（難怪後來能教令人生厭的數學)，以及她們家在燙頭髮以外，其他一無所知。仔細想想，我原本就不知道她是什麼樣的人，彼此根本互不熟識，也從無交集，何戀之有？
「看順眼」實在是很奇怪的一件事情。
後來雖也上同一所國中，再無相涉。上一次見到她大約是20年前、畢業30年的時候了，嘉義的老同學們熱心辦了一次轟轟烈烈的大型同學會，大家都帶著家小來「逗熱鬧」，回到久違的母校再次巡禮；然後前往著名景點吳鳳廟午餐、散步。席間，同學們曾拿這件舊事來笑我，說Y曾是我小時的「夢中情人」云云。唉，小時的「苦難」居然沒完沒了。
這對後來的我也有一點影響，因為偶爾會在潛意識中促生一些感傷之類的情懷。
高中時，民歌剛剛興起。楊弦改編余光中的「迴旋曲」，一聽就瘋狂的迷上了，不可自拔。
這首詩說的是：詩人為了採摘一朵如幻似真的美麗彩蓮，在波間尋尋覓覓，忘卻周身爛泥、挫傷，最終更溺水而亡。故事搭配曲調，頗為淒美、無奈，吸引人一唱再唱。
後來，讀了小說「茵夢湖」，才知詩人寫的是書中主角的心境，訴說著一段陰錯陽差的愛情，因此更能體會詩中的韻味。幼年兩小無猜的深情，卻在因緣流變中錯失；他日再逢，卻已時不我予，只能對著湖水深處，迷霧濛濛中無可觸及的美艷彩蓮，感歎生命的無奈。
「遺憾」的是，我的童年往事完全沒有這些美麗的內容：既無任何「兩小無猜」的痕跡，又缺乏「尋覓」與「重逢」的期待，更不曾出現過「錯失的愛情」；但年輕嘛，就喜歡這樣的調調，於是將兒時這段「經歷」，憑想像混入歌曲之中，聽來、唱來都別有一番滋味。
現在再聽這首歌，心境早與年輕時有別。不過，年歲雖長，回味過往蠢事，仍饒富趣味。童年莫名其妙的感覺，當時竟恍惚覺得是真的，這應就是童年的真，也是童年的憨。因寫下這件憨傻往事，用為紀念。
＊ 附記：對小學一直有種揮之不去的奇特情感，常幻想自己化為一隻螞蟻，回到垂楊國小校園中遊蕩，穿梭在各棟教室之間。由操場前排教室的樓上開始蹓躂，順樓梯下來中堂，接著遁入地下，從東操場小花園的水池旁鑽出來，想像當年同學們拿小水桶排隊的盛況，準備舀水做「勞動服務」。隨後再繞到接近校門的前排花圃，沿路晃到荷花池，聽蟲聲亂鳴，尋找夏日午後，課堂上昏然欲睡的那個我。
*這首迴旋曲我聽過三個版本，最喜歡楊弦的詮釋方式。殷正洋的聲音非常美，可惜唱得太認真，沒有唱出那個慵懶、失落的味道。齊豫唱的很好，但總覺不如男生有感覺。這純粹是個人感受。
