今天是 228。
🔸每一年的這一天，
社會裡的聲音總是特別多，
回顧、討論、爭執、辯論，
每個人對這段歷史有不同的記憶，
也有不同的情感。
有些人積極發聲，
希望爭取更多的理解與對話；
有些人選擇沉默，因為對他們而言，
這並不只是歷史，而是一道難以翻越的牆。
這是一本關於「看不見」的故事，
關於「想要看見」的故事，
也關於「記得」的故事。
在 228 這一天，歷史的重量仍然存在。
但即便只是單純的翻開這本書，
我們仍能感受到那道牆的壓力，
仍能意識到，有些牆，
並不會因為時間過去而消失。
🔸按照慣例，先看封面：
如果這是一個關於牆的故事，
那麼封面便是這堵牆的第一道影子。
書衣的設計，是一道厚重的灰色高牆。
牆上的書名用手寫字體呈現，
彷彿是有人輕輕的在塵埃中劃出這幾個字，
帶著不穩定、不確定的感覺。
🔸脫下書衣，內封的畫面驟然改變——
那片被遮蔽的天空展開了，
出現的是綠色的草原、蜿蜒的小路，
還有夕陽投下的溫暖光芒。
這片風景看起來遼闊而自由，
與書衣的壓迫感形成強烈對比。
然而，這片風景真的存在嗎？
還是，它只是某種記憶的投射？
這樣的設計，讓閱讀多了一份臨場感。
當我們撕開那道封鎖的牆，
是否真的能看見所渴望的風景？
牆內與牆外的世界，究竟是不同的？
還是只是一種形態上的轉變？
🔸故事開始時，我們跟隨著一個小女孩，
來到一個小小的房間。
她和母親一起生活在這裡，
四周是無法跨越的牆，牆的顏色是冷灰色，
房間裡幾乎沒有多餘的物品，
只有一張簡單的床、一扇門，
還有母親靜靜地坐在牆邊的身影。
但牆上，有一幅畫。
這幅畫裡有金黃色的天空，綠色的草地，
蜿蜒的小路通向遠方。
它是這個房間裡唯一的暖色調，
也是唯一與牆外世界的連結。
母親告訴女孩，牆外有一大片天空，
數不完的白雲，還有成群的小鳥飛過。
可是，小女孩從來沒有親眼看過這片天空，
她只能看著牆上的畫，努力想像。
🔸這一幕的構圖極為內斂，
沒有多餘的情緒表現，
也沒有過多的解釋，
只有一個孩子舉著畫，
望向她從未見過的風景。
那是她的希望，也是她的疑問。
這一幕，小女孩開始注意到房間外的聲音。
她低下頭，透過門底的縫隙，
看見兩種不同的腳步——
一種是穿著黑色鞋靴的腳，
一種是赤著腳的人。
這樣的對比沒有直接說明故事的背景，
卻讓人立刻意識到世界的分裂。
黑色鞋靴的腳步穩定、沉重，步伐一致，
它們象徵著某種權力，一種不容質疑的存在。
而赤腳的人則是與小女孩相似的人，
他們沒有鞋，沒有選擇，
沒有能夠保護自己的方式。
女孩不明白這代表什麼，
她只是靜靜觀察著，
試圖理解這些腳步聲來自哪裡，
試圖弄清楚這些人為什麼要來來去去，
為什麼有些人能穿鞋，
而有些人卻只能赤腳走在冰冷的地上。
這一幕的畫面語言帶來強烈的情緒震撼，
是權力與被壓迫者的區隔，
沒有明確的對話，
但作者透過這道門縫之下的畫面，
讓讀者自行理解。
有一天，小女孩發現門被打開了，
她鼓起勇氣走了出去。
但當她抬頭時，她看到的不是開闊的天空，
而是更多的門，更多的牆，
層層疊疊，看不見盡頭。
這一頁的構圖極具震撼力——
一個無限延伸的門廊，
每扇門後，仍然是門。
這裡傳達出的訊息十分殘酷卻真實，
門的開啟並不意味自由，
牆的終點或許只是另一道牆。
🔸在 228 的今天，
這個故事讓人想起許多人的經歷。
那些曾經住在牆內的人，
他們也曾聽過「牆外有一片天空」，
也曾透過門縫，看見不同的腳步聲，
也曾想像過外面的世界，
是否如記憶中所說的那樣美好。
這本書沒有提供歷史的細節，
也沒有給予讀者標準答案。
它讓人靜靜的進入一個孩子的世界，
感受她的疑問、她的觀察，
體會她試圖理解牆的存在。
歷史或許已經過去，但牆是否真的倒塌，
取決於我們是否記得，是否願意去看見。
牆內的人，曾經如何生活，
他們的故事，是否仍然有人願意傾聽？
🔸這一天，翻開這本書，安靜讀完，
再看看我們身處的世界，
牆是否仍然存在，是否仍有一些人，
仍然困在看不見的牆內。
《牆外的牆》
作者｜太迪了
出版｜小典藏出版
