每年都有學生考大考（高中升大學），考前的複習計畫與複習方式就顯得非常重要。我通常會花一整堂課的時間跟學生討論該怎麼擬定複習計畫以及複習的方式，學生會有自己的想法，我會給他們些建議。
很妙的是，很多人的複習計畫跟方式幾乎是一模一樣，不管相隔幾年。十年前有人這麼做，十年後依舊有人這麼做。
這些做法是什麼？
1.平均時間：高二升高三的暑假有八週，如果我打算把一到四冊複習一次，那就是兩週複習一冊。如果我只打算準備開學的模擬考一、二冊，有八章，那我就每週複習一章。
2.複習講義：大部分學校都會發一到四冊複習講義，通常會規定進度，像是開學考一、二冊模擬考，那開學前要寫到第二冊結束。
我問：為何你會決定這樣做？
學生：老師說的。
我：你想考好嗎？
學生：當然想。
我：如果你沒考好，甚至考很差，你的老師會負責嗎？
學生：………，不會吧！
我：那你為什麼要按照他的方法做？
通常到這學生已回答不了我的問題了。
我：我問你，你覺得考試的每一個單元的份量、題目難易度、你的理解，都相同嗎？
學生：應該都不大相同吧！
我：那你們為什麼分配一樣多的時間給每一個單元？
學生：…….，老師說的，按照他的進度，考試前可以複習到兩輪。
我：你認為把這本寫完，訂正完就能考到你要的分數嗎？
學生：不知道，不一定吧！
我沒針對學校老師的意思，也有可能是補習班老師、父母、同學教的。
我想提醒學生的是，你只是想交代。你覺得考前複習就是寫複習講義，會的寫不會的空著，等老師檢討或看解答訂正或是～永遠空著。
當我根據學生的程度，給予不同的建議時，一定會包含一項，‘至少把你錯的題目重做三次’，聽起來簡單，但幾乎沒有人可以辦到。即使是很用功寫完且訂正完講義、考卷的學生，常常是我隨便問一題都依舊不會。
所以，你只是為了給師長一個交代、給爸媽一個交代、給自己一個交代。我已經有按照進度複習了，但其實你會的依舊會，不會的依舊不會。
我想說的是：當你只想交代過去，而不是想把這事做好，那這事絕對做不好。
