我一度以為學生放寒假時會有較多的空閒時間，
因此想給他們一些寒假學習上的建議，
但當我無意中在學生的限動上，
發現一個孩子寫著「段考完之後，還有八份學習歷程要做……」的時候，
我突然想起，
對吼，
在108課綱之後，
學生的作息就是：
平時努力段考→段考完後拼報告→然後下一次段考→然後下一次段考完後拼報告→然後下下一次段考→然後下下一次段考完後拼報告→然後學期結束，做「n份學習歷程」 ！
我就知道，
不用，
再額外，
給他們 關於 寒假作業 的建議了。
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莊小昕❦祕密學院
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2025/05/02
校園裡，
每個樓層都有所屬的班級年段或專科教室，
例如高三教室如果在1樓，
那高三學子通常就不會無故出現在5樓的高一教室區。
2025/05/02
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2025/05/01
自從上次看格友潔希李 大大在貼文《墓靈的神諭》擾動英文歌神力？！提到卡牌神諭透露的微妙奇蹟後，我也把手邊塵封許久的《森林守護者》神諭卡再次拿出來把玩，生活不順遂時，難免渴望"神諭"指引~~
2025/05/01
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2025/04/30
自己身在教學現場的第一線，
認清現況也想呼應現況，
於是在今年寒假期間備課的時候，
我就再次調整課程內容濃淡度及評量方式，
以求能在期末時更恰如其份地"搭配"這屆高三學子的狀況。
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本文探討108課綱學習歷程制度，分享孩子們的學習歷程以及成長故事，以此提供孩子們自行反思學習的紀錄。故事中涵蓋不同孩子的學習歷程，以及對於導師在審閱學習歷程時的感受。
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學生會很快就寫完考卷了！
通常段考時要求嚴謹，是不准予提早交卷的。
但漫漫考場時光如何度過？
對監考老師及學生皆漫漫啊~~
❦ 記名字和臉的關聯
我最常做的事情，就是趁段考時記背學生的名字，平時上課，時光匆促，也不一定有機會認真看過每個孩子的臉；改作業、考卷
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「學習歷程」，
108課綱下的一大特色產物，
顧名思議，意指孩子在這學期中，學習的過程與經歷，諸如：
❦ 這門課的學習目標為何？
❦ 我在這門課學到了什麼？
❦ 修習課門課之後，我改變了什麼？
❦ 學習的心得、感想及自省。
❦ 我有什麼想要繼續發展？或新期待？
好讓未來在高三升學之際
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