我一度以為學生放寒假時會有較多的空閒時間，
因此想給他們一些寒假學習上的建議，
但當我無意中在學生的限動上，
發現一個孩子寫著「段考完之後，還有八份學習歷程要做……」的時候，
我突然想起，
對吼，
在108課綱之後，
學生的作息就是：
平時努力段考→段考完後拼報告→然後下一次段考→然後下一次段考完後拼報告→然後下下一次段考→然後下下一次段考完後拼報告→然後學期結束，做「n份學習歷程」 ！
我就知道，
不用，
再額外，
給他們 關於 寒假作業 的建議了。
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莊小昕❦祕密學院
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2025/05/02
校園裡，
每個樓層都有所屬的班級年段或專科教室，
例如高三教室如果在1樓，
那高三學子通常就不會無故出現在5樓的高一教室區。
2025/05/02
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2025/05/01
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2025/05/01
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2025/04/30
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認清現況也想呼應現況，
於是在今年寒假期間備課的時候，
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以求能在期末時更恰如其份地"搭配"這屆高三學子的狀況。
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「學習歷程」，
108課綱下的一大特色產物，
顧名思議，意指孩子在這學期中，學習的過程與經歷，諸如：
❦ 這門課的學習目標為何？
❦ 我在這門課學到了什麼？
❦ 修習課門課之後，我改變了什麼？
❦ 學習的心得、感想及自省。
❦ 我有什麼想要繼續發展？或新期待？
好讓未來在高三升學之際
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