康橋英文補習 G7走向思辨、觀點的關鍵年

2025/12/13 更新2025/11/30 發佈閱讀 6 分鐘

康橋G7是孩子英文能力真正展開視野的一年。
這一年，英文不只是語言能力，而是孩子如何看世界如何看人如何看自己的思考基礎。對康橋體系的學生來說，康橋G7的英文挑戰不再是字彙或句型，而是：
能不能讀懂一篇有立場的文章，
能不能辨識文本間不同觀點，
能不能用英文寫出具體、完整、有邏輯的論點，
能不能在討論中提出自己的聲音，
能不能用英文理解抽象概念，例如公平、責任、偏見、文化差異，
七年級的英文不是更難，而是更深。
康橋G7英文成為孩子與世界對話的方式，而不再只是分數的來源。
以下是康橋G7英文最核心的五大補習面向，
也是孩子能否在國中、IB、AP、海外課程中脫穎而出的語言基礎。

一、Reading：從理解訊息跨向分析與評估訊息
康橋G7的閱讀是孩子第一次正式面對作者觀點的年紀。
文章開始變得：
多觀點、多角色、
多衝突、多層次議題、多文本整合、
帶有作者態度與立場，
孩子不只要懂發生了什麼，還要懂：
作者為什麼這樣寫？
有沒有可能有其他觀點？
資訊足不足以支持結論？
作者有沒有偏見？
這段話隱含著什麼情緒與目的？
康橋補習老師在康橋G7的閱讀訓練會包含：
文章結構分析，作者觀點辨識，
主題與次主題整合，推論與文本證據使用，
多文本的 cross-text comparison，
這是正式的 critical reading（批判性閱讀），
也是所有國際課程中最核心的能力。

二、Vocabulary：抽象字彙正式進入成熟期
康橋G5開始的抽象字彙，在康橋G7正式進入深度使用。
像是stereotype（刻板印象），justice / injustice（正義／不正義），
rights & responsibilities（權利與責任），
bias（偏見），perspective（觀點），
influence（影響），identity（身分），
這些字不是背起來就好，而是要能用英文解釋、討論、運用、寫作。
康橋補習老師會透過：
主題字彙延伸，社會議題文本，
例句建構，討論使用，寫作整合，
讓孩子真正用得出抽象字彙，
就代表他已經進入語言成熟期。

三、Writing：從段落到完整論說文的思辨寫作
康橋G7是孩子第一次被要求寫出真正的 argumentative writing（論說文）。
完整結構包含：
claim（主張），reason（理由），evidence（證據），
explanation（解釋），counterclaim（反方論點），
rebuttal（反駁），conclusion（結論），
這種寫作難度高，不是因為語言，而是因為：
康橋G7孩子第一次需要用英文整理自己的思考。
康橋補習老師的寫作補強會協助孩子：
如何找到立場，
如何選擇有效的證據，
如何避免理由與例子重複，
如何讓段落與段落自然銜接，
如何用英文寫出真正的思考，而不是堆字，
這些能力會直接影響：
國中英文，康橋國中寫作難度，進階閱讀理解，
未來 IB/AP English 的論述能力，
G7 寫作，是孩子思辨能力的起點。

四、Speaking：從描述到辯證的口語轉折
康橋G7的英文口語不再只是：
敘述事件，分享感受，回答問題，
而是：
建立觀點，支持立場，挑戰他人觀點，
解釋自己的推論，重述他人觀點並提出回應，
這是孩子第一次進入真正的 academic discussion（學術討論）。
康橋補習老師會透過：
角度轉換練習，文本討論，
觀點口說，思辨架構句
讓孩子能勇敢說，說得清楚，
說得有邏輯，說得被理解，
這些能力，也是未來面試、口試、報告的基礎。

五、Confidence：七年級是英文自信的第三次關鍵斜坡
康橋G3是第一個；康橋G5是第二個；
康橋G7是最重要的一次。
孩子開始真正意識到：
同學能力差距變大，英文內容變深，
自我要求變高，害怕說錯、寫錯、被誤解，
這時康橋補習老師最重要的角色不是加快孩子，而是：
給方法（你不是不會，你只是沒有人教你怎麼做），
給方向（英文不是讀多就會，而是要讀懂），
給支撐（你的聲音值得被聽見，你的觀點值得被理解），
給信心（你可以，不需要完美才能前進），
當孩子覺得我做得到，
英文就會成為他未來最強的工具，而不是壓力。

康橋G7是孩子英文能力與世界觀正式交會的一年
一句話總結康橋G7補習：
康橋G7不是學更多英文，而是讓英文成為孩子看世界的方式。
因為從康橋G7開始：
英文不只是語言，是思辨
不只是閱讀，是理解與分析
不只是寫句子，是寫價值觀
不只是說話，是建立自我聲音
不只是學科，是孩子世界觀的養分
康橋補習老師的使命，就是陪孩子在這一年站穩、站高、站亮，
並且相信：
他不是在學英文，他正在用英文成為自己。