上週一. 二連續兩天，好久沒有耍賴的小狐狸居然耍賴了。不管你如何罵他，他不是趴著，就是仰斜躺在位子上轉過頭不看你。通常要四十分鐘後，他情緒慢慢變好，然後遇到有趣的課程，熱絡的發言，彷彿剛剛什麼事都沒發生。
我突然警覺不妙，因為我們班下週要班遊(我喜歡帶學生搭火車旅遊)，萬一他賴著不上火車，我們班的行程就會延遲。沒辦法，現在的法律，老師被綁手綁腳，我們不能強拉強扯他，更不能放下他….
我傳訊息跟他母親說，是否可以不讓他參加班遊。後來我們電話溝通。我告訴母親，四年前曾經班上有一個脾氣非常爆的小孩，他參加班遊前我也跟家長溝通希望孩子不要參加，我擔心孩子一生氣把學生推下月台。還好那一天，孩子在父母保證下，他表現非常好。但此舉激起小狐狸母親的防衛心，她認為我在孤立孩子，我是第二個傷害他孩子的人… 我當下非常難過，過去三個月的付出…被母親這樣質疑…三十分鐘後，母親可能也覺得自己言重了，語氣和緩的說會和孩子溝通。我禮貌客氣的冷回。我想我需要休息一下，想一下怎麼做，就像:五味太朗繪本中的一隻小小鳥，飛一下、累了就休息一下、吃吃果子、再飛一下下、然後再休息一下……，就能飛到很遠的地方。
我喜歡教書，也喜歡學生。但孩子在成長過程中，難免會犯錯，他們出於心理防衛，常會把過錯推給老師，造成親師衝突。在將近三十年的教學經驗中，也有多次被學生或家長誤會。但，就向村上說的，年紀大了有點好處，就是不再那麼容易受傷，或者恢復力會比較快些。
我了解自己，通常到最後都會放下。「因為懂得，所以慈悲」，每一個孩子的性格的養成都是背後的家庭教育占大多數，我無法短時間就改變他們的心性，但就我力所能及的提醒。當然，我也提醒自己要自保，我常以莊子《·人间世》中的名句「意有所至，而愛有所亡」，提醒自己:當一個聰明的愛馬人，小心被「馬後踢」
很感恩，母親回家有跟孩子溝通，孩子沒有再鬧脾氣，我也一如既往地教他。星期三，他在課堂上要鬧脾氣，突然驚覺不對，又氣又急地說::好啦!好啦!(意思是，我不會生氣啦)，看他的表情，我忍不住笑了出來!星期四，星期五，他又開始跟我聊天。我也提醒他~出去玩不能發脾氣哦~他用他那 ”萌萌噠”的眼神說~好!
