談談那些鋼琴資優生

講了很多現在學生的"鬆弛"鋼琴學習，其實也是有少數很資優的學生，進度超前、獲獎連連，而他們是怎麼形成的?

一、積極配合的家長

這是100%的絕對條件，沒有這一項，後面項目再完備也是枉然。

孩子回家再怎麼耍賴、發脾氣，反正就是練!! 每天練一小時以上是正常發揮，沒有什麼一首練個5次的。家長不管自己會不會，聽到好像有錯誤、停頓，那就訂正!!彈到好，彈到順，彈到達標。

2、配合老師教導

這邊的教導不只是鋼琴技術上的，更重要的是學生學習態度的導正，老師糾正學生上課沒禮貌、不專心、不認真時，家長都給予老師很大的支持。唯有學生態度正向，教學品質才有最大的發揮。

二、學生本身優質

1、品行優良

有的年紀小的愛搗亂，年紀大的愛頂嘴，帶入正題很花時間。但品行資優的學生，願意好好聽從教導，把聰明用在彈琴上，而不是用在唱反調。

2、智商資優

這是殘酷的事實，有的家長、學生都非常努力，但是別人練習10次，他卻要練100次，當然這不是不能做到，是會有重重困難。難道放學回家，都不用複習功課或其他休閒，就一直練琴到睡覺時間?

三、金錢

家長用心努力，學生認真聰穎，最後就是需要強大金援了。好的師資、好的樂器，參加大大小小音樂營、大師班、演奏會、比賽、出國......，樣樣都是錢。這個後盾，可以把孩子推得更高。

看到這裡，資優的形成果然不易。

所以學琴，大家就退了好多步，家長不太配合，學生不太努力，找個便宜的試試看就好，我們又沒有要當資優生。

其實學生沒有強要當頂尖，是正確的心態。但老師可以引導學生，跟資優走在同一條路上。例如:

1、軟硬兼施，規定學生回家練習的次數，有練習就是好事。

2、上課規矩要有底線，不可以讓學生為所欲為。

3、偶爾參加個鋼琴表演活動，甚至報名2500元的人人有獎比賽也好。

"我們一起走在資優的路上"，學生覺得充滿希望，老師的教學路也會通往更亮的方向。