現在的學生學鋼琴，的確"放鬆"的居多，練習的不多，進度不快，家長也不會太逼迫，不會給老師太多壓力。
但是這不代表老師就可以跟著放鬆，除非老師不在乎，否則很容易莫名地流失學生，因為雙方都沒有建立信任感，也毫無學習目標，說停就停很普遍。可是老師也不要太緊迫盯人，不斷反覆強調練習的重要(這根本大家都知道)，每節課都開檢討大會，鉅細靡遺要求學習內容；過於積極的老師也很容易嚇跑學生。
付錢的學生，只要知道老師很努力用心教學，通常不會管自己有沒有配合，他們就先覺得滿意了。
因此，老師可以:
一、偶爾幫學生上課錄影
紀錄一下學生的學習，影片不用完美，表現出學生有用心在課堂，也可以彈出一些曲子，有上課比沒上課厲害，讓他們覺得花錢值得!
二、課本更換、補充歌曲
不要選太難的課本，導致一本書彈個兩年還練不完，會讓人覺得進度拖沓。偶爾給一點不一樣的曲子，最好有聽過的，簡單易學最好，讓他們對鋼琴課產生共鳴感。
三、安排小檢定、表演
不需要太頻繁，一、兩年可以一次，而且每次一年前就可以開始預告，讓學生有期待感、目標感、成就感。
四、展現專業，多讚美，少批評
很多老生常談的廢話就不要講了，什麼回家要多陪練、訂時間練習、不要常請假、練習要認真......，學生豈能不知道，就是知易行難罷了!
講一些他們不知道的專業，例如最近給的曲子是在練習手指的獨立性，或是最近上課正在學習踏板的踩法，節拍器我們是怎麼用來當作學習工具的；甚至是自己的進修，有什麼新知識點可以應用的。告訴學生，老師在教的是專業內容(學生學得好不好另當別論)。
最後，學生學久了，總是會進步，偶爾挑一點講一些讚美的話，也算是基本的做人道理吧~
五、職場基本守則
不遲到、不早退、不隨便調課、不當薪水小偷......，都是一般職場的基本守則。老師只是個職業，沒有比較高尚了不起，不擺架子、不藐視，謙遜有禮，彼此互相尊重，為自己創造一個好的職場環境。
教學太過鬆懈或過於努力都不適合現在的教學環境，老師把關注放在自己身上，該做的事要好好表現出來；至於學生是否能學得好，不要給他們太多壓力，讓現在的學生，用他們自己的步調學習就好。
