音樂課
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這是一位又高又壯的大男生，因為某次在課堂上練習的時候，我直接在全班面前說他不對，家長跟我反應我的指正造成孩子心裡受傷，因此我找了孩子來聊聊......
只是一個七年級生的幼時記憶，記錄用。沒有要炫耀、也沒有要討拍，但歡迎一起回憶。
據我媽所說，我兩歲就被送去我家旁邊的私立幼兒園上幼幼班。
我的幼兒園記憶很模糊，記得三件事。
當願意擔任班級聖歌比賽的伴奏樂手，只停留在「願意」而沒有實際練習時，老師會很心急，而學生會很糾結。
有一班的木箱鼓手在每次我要求要打給我聽時，她每次的理由都是「還在練」。於是......
五年二班的回憶錄
卷二 青青子衿
第四章 高一，1978-1979
之三、鐵沙掌傳奇
古早年代，竹中之父辛志平老校長制定校訓「誠慧健毅」的同時，也確立了「德智體群美」五育並進的教育方針，竹中人不能光會死讀書，藝術修養也很重要。於是乎，美育中的音樂和美術也成為留級標的，稍有不慎就有可能
本文探討了鋼琴教學中一個常見的問題：孩子能否在看到樂譜時，在腦海中形成音樂。作者以小瑄為例，分析了學琴一年多的孩子為何無法將樂譜轉化為音樂，並反思了傳統教學方法可能忽略的面向。文章強調「聽音樂」的重要性，並提出引導孩子「心有音樂」是解決此問題的核心。
每個老師可能都遇過這樣的班級：上課時，有人聊天、有人滑手機，也有人直接趴下睡覺。
當一個班級的學習動機低落時，老師該怎麼繼續上課？
這是我在一堂星期三早上八點二十分的音樂課裡，慢慢學會的一件事。
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🌈前言
「第一堂音樂課學生什麼都不會？老師要教些什麼？」
「從什麼地方開始教？」
如果你也有這些疑問，
今天我要來分享我在去年十一月聽的一個功學社音樂講座，
（不好意思，忘記講師的名字了😅）
相信會有一些參考和收穫喔！
以下是我在講堂上的重點節錄分享：
大綱
🌸第一堂課內
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讀完了第一篇「登島指揮中心」的懶人包，你已經對聯誼圈專用語有初步的理解，接著我們該放下手機，走進真正的聚會囉～
島主將聚會分為兩大類型：進房與不進房來為島民們講解。
▪️不進房(無性愛)類型
🔸初階清新局：同樣都是「圈內人」在公開場合進行的聚會。看似就是一般人的正常
含有成人內容
音樂課上，經典歌曲《我是女生》成為嘲諷的武器，君特·舍爾納面臨全班同學的公開羞辱與左雅·彼得羅娃的決裂。情書被扭曲，性向遭受汙衊，君特·舍爾納在極致的痛苦中昇華為偏執，決心用三年時間證明他的忠誠。
五年二班的回憶錄
卷一 兒時記趣
第七章 小六，1974-1975
之三、我的才藝班
生於均貧年代，雖然物資匱乏，諸多不便，但貧困還是有貧困的好處。
我們這個世代，沒有什麼才藝班或安親班的困擾，班上若是出現一個會彈琴的女生，就鐵定會被視為「班寶」。像阿甘那樣，早早就去補習英
