2018-08-05|閱讀時間 ‧ 約 2 分鐘

1211.路過鳳梨田大學有感

圖示:台灣嘉義中正大學外的鳳梨田,圖片來源為張居隱:https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/1800402121
圖示:台灣嘉義中正大學外的鳳梨田,圖片來源為張居隱:https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/1800402121
某次開車到嘉義旅行路過中正大學,看校園外有大片鳳梨田,想起曾在這裡就讀的朋友,叫中正大學是「鳳梨田大學」,覺得有趣而下車拍照。 由於附近另有南華大學,開車大約十幾分鐘就到,看當地民間經營的學生宿舍,貼滿徵學生入住廣告,反映「招生」競爭很激烈,想到台灣民眾生育率長期偏低,未來學生人數更少,擔心嘉義甚至整個台灣,會不會太多大學? 雖台灣天然資源少、人口夠多且密集,教育官員為培養大批人才送到職場工作,推動經濟發展及轉型,早就開放改建農地成大學校園,跟農地種農作物收成拿去市場賣很像。像是台北陽明山的文化大學,原本是橘子園;台灣南部很多大學,是租台糖的甘蔗田建校。 只是人才跟鳳梨、橘子、甘蔗很像,有產銷失衡問題。像是有些大學依社會趨勢,搶設立熱門科系,卻沒夠多且適合師資,加上實際工作機會沒那麼多,學生除沒學到知識,畢業後還要擔心沒工作;也有些人擔心,某些科系沒對應的直接相關工作,畢業後會沒工作、領低薪而不敢就讀。 期待台灣的高等教育體系,學農作物防止產銷失衡,落實登記制度控制產量,同時開發銷路那樣,宏觀調控大學、各科系數量,也協助學生開發多樣職涯吧。 ※媒體發表版本:https://ginchang.wordpress.com/2018/02/08/1211/ ↓如你覺得實用,記得「贊助」或「訂閱」,或透過街口支付及其他實質方式表示,讓本人有充足的心力繼續分享好作品~~↓
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