學院宮牆
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某學生擔任通識教育教師多年，提及國內不少科技大學主事者，明知需要通識教育，却未必擁有正確的認知，使得教師們糾結在「趨向博雅」還是「趨向通識」，工作得相當辛苦，却未必達成效果。 歐美大學的博雅教育 (Liberal Arts) 和通識教育 (Liberal Education) 雖然在目標和範圍。
心智成熟 自由獨立正是博雅教育的目的
可Ai時代來臨 學習的方式和內容可能翻天覆地的改變 舊時像是早期老祖先智人採集狩獵生活 然後農業社會 然後工業社會 分工複雜多元……
現在進入新的“奇異點” 代表要將現在的生活樣態做一個“扭轉‘’的動作：可能學校將來會關閉 在家面對Ai機器就能“雙向‘’學習 而不是舊時的收集 背記所有可觸及的知識（不管有用無用或只為測驗）使用者只要把文字語言素養練習好 能較詳細的“詠唱”給機器 在大數據裡的詳細精確資料就會回饋出來（模糊的問題得到模糊的答案 ）因此我主張通識教育比較可行 說得簡約些：什麼都略知一二比精通一門課要能適應Ai時代的需求。
https://vocus.cc/article/665ab7acfd89780001046483
拙作：略知一二這檔事 請賜教 謝謝！
今天下午，很榮幸應聘擔任台中市某知名私大的博士學位口試委員，這位研究生完成了答辯，榮獲文學博士學位。他擁有很好的中國古典文學基礎，繼續鑽研下去，肯定能在文史學界，大展身手。 他作的是「區域文學」的議題，事前我除了詳讀高達360頁的論文定槀，也為自己的提問做足了功課。所
嗨，晨安！謝謝您的詳細解說！
最近，台灣政壇風起雲湧，藍、白、綠三路政客捉對廝殺，場面非常紛擾。白營因黨主席涉貪被判刑，為求止損不得不重整；藍營政客因不再強調反共，甚至出現疑似涉及通敵的「國安問題」；綠營作為執政者，則搖身一變成為「反共急先鋒」。這些現象表面上是政局動盪，實則凸顯了「話語權」的激烈爭奪。
像這個人講的
雖然也覺得有道理
但人微言輕
https://youtu.be/ELKVFdu8s5k?si=2auAL2ACLtmWyrI_
日前撰寫一篇《靜思筆記｜多元思考之必要》，持續在思考方法方面繼續搜索，頗有斬獲。在思考方法的最前沿，不少新理論正在挑戰我們對認知的傳統理解，並為如何更有效地思考提供新的見解。以下列舉幾個重要的方向。
👍👍
這幢大樓原本屬於〔國立空中大學〕的產業，也是國立空中大學台中面授中心的主場地。在中興大學〔人文大樓〕尚未興建，文學院院址就在現地。
青山依舊在，幾度夕陽紅
君不見，如今還是有人前仆後繼，投入文史哲研究領域。現在仍挺起胸膛行走在〔文理大道〕上的，肯定是胸懷鴻鵠之志、眼光放在未來的年輕人。他們深知：在這塊領域要出人頭地，必須經受長期的熬煉。
嗨，晨愉！東海是那些年服役常往之處，景觀似稍變，唯教堂如常
去年6月間有機會審閲譚嘉明先生的博士學位論文《九龍城華人社區與「樂善堂」的建立與發展》，頗感興味，也對於香港史的研究議題，增長不少知識。譚嘉明先生這篇文章有兩個重點 ，一是〔九龍城華人社區的發展簡史〕；另一個重點是〔「樂善堂」的建立與發展〕。
《唐語林》裡面的材料主要是雜史筆記，並非「大歷史」的史料；《唐語林》最寶貴的地方是「小歷史 」，是珍貴的私家記錄、獨門記錄，這些資料是反映唐代士人社會心靈深處的珍貴紀錄。
為了老師大作，我竟然翻了四庫全書~～～
在當代高等學術教育，有關「專精和博通孰重」之問題，已經討論得夠多了，兩者應該「相輔相成」也是普遍的共識，但在不同的學科，仍有不同之側重和爭議。重視專精者，強調在特定領域深度學習以取得專業知識絶對必要；然而側重博通者，則强調必須具備跨學科的廣泛知識和能力，才是變動不居的現代社會最需..
報告教授，以現在的教育體系和教材選擇，要培育Ｔ型人才恐怕不容易。現在的基礎教育太過重量不重質，全然不管學生是否能吸收，也不管教師能否掌握教學進度及深度，根本就是單向式的填鴨，讓學生學習的胃口盡失。從多年前某人提倡的西式教改制度，已宣告徹底失敗。
我出身寒門，的家世背景並不高。家父生前是個炸藥工人，從事製造雷管、導火索這類引爆物，供築路、開礦之用。父母都沒受到很好的教育。感謝他倆辛勤付出，養育了五個孩子。唯獨我一生有幸在學術界服務，接觸到很多幫助我，應該感謝的人。他們都在高等教育界，都是我的師長輩。
嗨，萬福！知遇難尋耶