學院宮牆
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日前撰寫一篇《靜思筆記｜多元思考之必要》，持續在思考方法方面繼續搜索，頗有斬獲。在思考方法的最前沿，不少新理論正在挑戰我們對認知的傳統理解，並為如何更有效地思考提供新的見解。以下列舉幾個重要的方向。
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這幢大樓原本屬於〔國立空中大學〕的產業，也是國立空中大學台中面授中心的主場地。在中興大學〔人文大樓〕尚未興建，文學院院址就在現地。
青山依舊在，幾度夕陽紅
君不見，如今還是有人前仆後繼，投入文史哲研究領域。現在仍挺起胸膛行走在〔文理大道〕上的，肯定是胸懷鴻鵠之志、眼光放在未來的年輕人。他們深知：在這塊領域要出人頭地，必須經受長期的熬煉。
嗨，晨愉！東海是那些年服役常往之處，景觀似稍變，唯教堂如常
去年6月間有機會審閲譚嘉明先生的博士學位論文《九龍城華人社區與「樂善堂」的建立與發展》，頗感興味，也對於香港史的研究議題，增長不少知識。譚嘉明先生這篇文章有兩個重點 ，一是〔九龍城華人社區的發展簡史〕；另一個重點是〔「樂善堂」的建立與發展〕。
《唐語林》裡面的材料主要是雜史筆記，並非「大歷史」的史料；《唐語林》最寶貴的地方是「小歷史 」，是珍貴的私家記錄、獨門記錄，這些資料是反映唐代士人社會心靈深處的珍貴紀錄。
為了老師大作，我竟然翻了四庫全書~～～
在當代高等學術教育，有關「專精和博通孰重」之問題，已經討論得夠多了，兩者應該「相輔相成」也是普遍的共識，但在不同的學科，仍有不同之側重和爭議。重視專精者，強調在特定領域深度學習以取得專業知識絶對必要；然而側重博通者，則强調必須具備跨學科的廣泛知識和能力，才是變動不居的現代社會最需..
報告教授，以現在的教育體系和教材選擇，要培育Ｔ型人才恐怕不容易。現在的基礎教育太過重量不重質，全然不管學生是否能吸收，也不管教師能否掌握教學進度及深度，根本就是單向式的填鴨，讓學生學習的胃口盡失。從多年前某人提倡的西式教改制度，已宣告徹底失敗。
我出身寒門，的家世背景並不高。家父生前是個炸藥工人，從事製造雷管、導火索這類引爆物，供築路、開礦之用。父母都沒受到很好的教育。感謝他倆辛勤付出，養育了五個孩子。唯獨我一生有幸在學術界服務，接觸到很多幫助我，應該感謝的人。他們都在高等教育界，都是我的師長輩。
嗨，萬福！知遇難尋耶
在漢朝的帝王中，漢武帝劉徹是一位雅愛文學的帝王。他的雄才大略，歷史罕見。他在文學史很有貢獻，也是漢代帝王中少見的。漢代文 學的興盛與發展，有他一份引導之功。劉徹最有名的事蹟是，曾下令訂定「郊祀之 禮」，並改造秦朝以來就已經存在的「樂府」機構，派人赴民間「採集詩歌」，夜間聽取演唱，以便觀察民意。
嗨，晚安！非習文卻喜賞，幸今識您可重溫耶！
秦朝末年，「楚漢相爭」的結果，被項羽封為「漢王」的劉邦成為漢朝開國帝王， 而自號「西楚霸王」的項羽卻在烏江自刎。他們都各留下一首「慷慨傷懷」的作品。此即劉邦《大風歌》與項羽《垓下歌》，以今天讀者的視角，應當如何看待？
嗨，晚安！每偶見重溫，覺自性行如項羽，悲亦壯哉！論真性情若當時他倆互換處境，結局會是如何？
這是﹝江南貢院﹞的相片。江南貢院位於南京市南邊秦淮河風景帶。江南貢院稱之為﹝金陵貢院﹞，是明朝應天府鄉試貢院(也就是鄉試的考場)，清代沿用這個考場，並改名為﹝江南省貢院﹞成為江蘇、安徽兩省共用的考場。
