題目：講不完的教育(十二)素養教學的戲棚下

教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」，究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解，當教育者無法明瞭時，又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。

12年國民教育的課綱現在又要搞個素養教學，不過說真的，在大家還來不及搞清楚什麼是「素養」的時候，暑假還沒開始，補習班已經開始打著「素養」在招生了，也讓許多家長深怕自己的孩子跟不上別人又開始詢問開「素養」補習班的課程，有這麼嚴重嗎？李家同教授寫一篇：「我沒有新課綱的素養，何謂素養？我沒有這些素養我能接受挑戰，應付新科技的變化。」究竟李教授心中的素養是什麼？讓他可以應付變千變萬化的時代也不退縮。

針對以上教育部課綱所發生的現象說明一件事，目前台灣社會上大部份的家長完全不信任學校，反而比較信任補習班，很顯然的12年教育改革失敗的原因之一，補習班反客為主取代學校，讓學校的教育功能在社會上毫無用武之地，讓學校在社會上的教育功能失去了原來的角色。當學校失去的教育功能的角色，補習班竄起，