不識字的小娃兒能讀出什麼? - 圖像的連結與歸納
閱讀時間約 1 分鐘
2017.8.11
「媽咪! 你看，是那座雕像耶!」我的視線跨過電腦落在小女兒拿著的兩本書上，原來她在翻看哥哥的Time for Kids，發現那座之前在大鯨魚瑪莉蓮繪本裡出現過的自由女神像，於是馬上去書櫃中翻出繪本來告訴我。讀繪本的時候我並未多著墨雕像的意義，她也沒有多問，此刻自己再次看到，非常驚喜，我趁勢告訴她雕像的名字與出處。閱讀彌補了她生活經驗的不足，引領她站在巨人的肩膀上看世界。
今天稍早的時候，她也拿了兩本書來告訴我她的發現，那是一本家裡的藏書和一本圖書館借來的書，兩本書並沒有擺在一起。不知道什麼時候，她已經默默地自己去翻閱好幾次，還發現了不同書中出現相同的畫作，我這才告訴她畫家的名字，我猜想，美好的圖像畫面在她有意識學習藝術史之前已經悄悄住進她腦海裡。
在書中悠遊自在的探索，已經帶她走得比我想像地遠。
在書中悠遊自在的探索，已經帶她走得比我想像地遠。
為什麼會看到廣告
5會員
217內容數
曾經遠颺北方雪國，此回移居新加坡，開啟我的南洋航道。
生活在他方，他方成了家。我用旅人的眼睛過生活；用生活的心情天天在旅行。
除了炎熱的天氣、除了肉骨茶海南雞飯，新加坡這個蕞爾小島還有什麼?讓我帶你跟著我一起探索張望獅城的今與昔，用不同的視角看見此地的趣味與美好。La vie est d'ailleurs!
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
《惡之書》主角為一個小女孩，他自己一個人踏尋了很多地方，像是房間、叢林，而不變的是身旁一直有一些看似空洞無神的玩具們。文字以這本《惡之書》為視角來述說它知道這世界上最邪惡的事情，搭配上小女孩不斷尋求「甚麼」的過程，玩具無表情的看著小女孩，神秘而急於探索（或是逃脫）的感覺，令人害怕卻也深陷其中。
這篇繪本故事描述了一個充滿感謝與愛的故事，主角波兒是一個勇敢和樂觀的女孩，內容豐富且貼心附上注音，適合2～6歲的孩子，非常適合親子共讀。作者姚念廣熱血系兒童文學家，目前已經出第7本書了，也保持著一貫的笑容與親切，相信你看了後，會跟學姊一樣，帶孩子探索新的世界，重新找回從小喜歡閱讀的自己。
《從畫畫覺察孩子情緒：一幅畫及時發現孩子需求，讓彼此內在連結更緊密》作者： 賴育立（皮皮老師） 出版社：采實文化
作為二寶媽，我每天都在努力走進孩子們的內心，而這本書給了我一把鑰匙，一把能夠打開孩子心扉的鑰匙。
一幅畫，解讀孩子的內心
每當孩子拿起畫筆，在紙上畫下那些看似隨意的線條和圖案時
此篇共讀圖書介紹了兩本繪本：《爺爺的柺杖》和《你會做什麼呢？》，兩本書都是在共讀的過程中啟發小朋友的想像力，並引導他們從不同的角度去看待物體和事物。在這篇文章中，分享了孩子對書中故事的反應和互動的情況。這樣的共讀活動不僅有助於擴展孩子的視野，也建立了孩子和家長之間的美好回憶。
讀了那麼多年的繪本、故事書，我一直很推崇孩子閱讀、親子共讀，那種看著孩子期待聽故事的臉、還有把孩子抱在懷裡的溫暖傳遞，實在很想要一本一本的念下去、一個一個故事一直說下去。由於一直都是當個英文老師，在學校很少機會說到中文繪本，但私底下因為畫風、書所傳遞的教育意涵，或者『自己喜歡』的因素，家中也有不少中
女兒捧著這本書跟我說：「媽媽，這個女生前面沒有路了。」
我心頭一驚，沒想到尚不識字的她竟然能單憑封面就能理解到這本書名所傳達的意思。
我試著回答：「可是媽媽覺得前面很可能也有階梯耶！」
女兒用肯定的語氣跟我說：「前面沒有階梯，真的沒有路了。」
或許，這一段話在某種程度上也
現在當了別人的老媽子後，又返老還童的開始關注童書，大略地調查一下，深深覺得現在的孩子真是幸福！！！童書的主題內容與設計已經五花八門，翻翻書、立體書、音樂書、點讀書應有盡有...將來會不定時分享我的親子共讀書單，推薦的書就以我女兒的喜好為主（媽媽真的很努力選書，但不是每一本都能獲得她的青睞呀）囉！
這本靈感來源源自於小魯出版的《親一親》繪本，到了某個月份開始，聽說小孩就是靠人臉來辨識，自從借了這本之後，真的每天都要點播這本叫媽媽念。
《親一親》主要內容很簡單，每個主題大概兩頁篇幅，第一頁會有一種小動物，第二頁牠們兩個就會靠在一起、親一親。在這本最後，出現的不是動物，是寶寶的臉跟媽媽的臉，隔一
閱讀是最棒的資產！「媽媽，可以把書借回去嗎？」國立台灣美術館兒童繪本區這個月初以全新面貌重新開放。才踏進閱讀區，懿就想著把書借回家了，這個孩子很難抗拒閱讀帶來的樂趣。我喜歡推廣閱讀，尤其更希望身邊像子祐這樣極重度腦麻兒的照顧者堅持閱讀故事書給孩子聽，親子共讀是最棒的親子活動。
《惡之書》主角為一個小女孩，他自己一個人踏尋了很多地方，像是房間、叢林，而不變的是身旁一直有一些看似空洞無神的玩具們。文字以這本《惡之書》為視角來述說它知道這世界上最邪惡的事情，搭配上小女孩不斷尋求「甚麼」的過程，玩具無表情的看著小女孩，神秘而急於探索（或是逃脫）的感覺，令人害怕卻也深陷其中。
這篇繪本故事描述了一個充滿感謝與愛的故事，主角波兒是一個勇敢和樂觀的女孩，內容豐富且貼心附上注音，適合2～6歲的孩子，非常適合親子共讀。作者姚念廣熱血系兒童文學家，目前已經出第7本書了，也保持著一貫的笑容與親切，相信你看了後，會跟學姊一樣，帶孩子探索新的世界，重新找回從小喜歡閱讀的自己。
《從畫畫覺察孩子情緒：一幅畫及時發現孩子需求，讓彼此內在連結更緊密》作者： 賴育立（皮皮老師） 出版社：采實文化
作為二寶媽，我每天都在努力走進孩子們的內心，而這本書給了我一把鑰匙，一把能夠打開孩子心扉的鑰匙。
一幅畫，解讀孩子的內心
每當孩子拿起畫筆，在紙上畫下那些看似隨意的線條和圖案時
此篇共讀圖書介紹了兩本繪本：《爺爺的柺杖》和《你會做什麼呢？》，兩本書都是在共讀的過程中啟發小朋友的想像力，並引導他們從不同的角度去看待物體和事物。在這篇文章中，分享了孩子對書中故事的反應和互動的情況。這樣的共讀活動不僅有助於擴展孩子的視野，也建立了孩子和家長之間的美好回憶。
讀了那麼多年的繪本、故事書，我一直很推崇孩子閱讀、親子共讀，那種看著孩子期待聽故事的臉、還有把孩子抱在懷裡的溫暖傳遞，實在很想要一本一本的念下去、一個一個故事一直說下去。由於一直都是當個英文老師，在學校很少機會說到中文繪本，但私底下因為畫風、書所傳遞的教育意涵，或者『自己喜歡』的因素，家中也有不少中
女兒捧著這本書跟我說：「媽媽，這個女生前面沒有路了。」
我心頭一驚，沒想到尚不識字的她竟然能單憑封面就能理解到這本書名所傳達的意思。
我試著回答：「可是媽媽覺得前面很可能也有階梯耶！」
女兒用肯定的語氣跟我說：「前面沒有階梯，真的沒有路了。」
或許，這一段話在某種程度上也
現在當了別人的老媽子後，又返老還童的開始關注童書，大略地調查一下，深深覺得現在的孩子真是幸福！！！童書的主題內容與設計已經五花八門，翻翻書、立體書、音樂書、點讀書應有盡有...將來會不定時分享我的親子共讀書單，推薦的書就以我女兒的喜好為主（媽媽真的很努力選書，但不是每一本都能獲得她的青睞呀）囉！
這本靈感來源源自於小魯出版的《親一親》繪本，到了某個月份開始，聽說小孩就是靠人臉來辨識，自從借了這本之後，真的每天都要點播這本叫媽媽念。
《親一親》主要內容很簡單，每個主題大概兩頁篇幅，第一頁會有一種小動物，第二頁牠們兩個就會靠在一起、親一親。在這本最後，出現的不是動物，是寶寶的臉跟媽媽的臉，隔一
閱讀是最棒的資產！「媽媽，可以把書借回去嗎？」國立台灣美術館兒童繪本區這個月初以全新面貌重新開放。才踏進閱讀區，懿就想著把書借回家了，這個孩子很難抗拒閱讀帶來的樂趣。我喜歡推廣閱讀，尤其更希望身邊像子祐這樣極重度腦麻兒的照顧者堅持閱讀故事書給孩子聽，親子共讀是最棒的親子活動。