一年級畫立體圖

==觀察紙張== 一張非常多點點的學習單 孩子們要從何開始都是困難~ 引導孩子看第一行、第二行的特徵 (各幾個點? 有什麼不同?) ==尋找開始點== 練習數數看 能不能找到我們需要的"起始點" (如第二行第1、3個點作記號) ==練習聽指令，按步驟畫== 從起始點，一筆一畫教 讓孩子們完成六邊形後 中間再放入正Y字形 完成一樓的方塊時 孩子：阿!是魔術方塊~ ==學會之後，延伸畫== 一樓和二樓方塊差別：牆壁變高了! 大樓外框圍好後，裡面放上兩個Y 問：你知道四樓怎麼畫嗎? 孩子：牆壁四段線，加四個Y!!! 有完成，就很棒 從一開始，不會畫到熟悉畫法 到自己延伸樓層高度，慢慢完成一至十二樓

請畫好的孩子欣賞自己的作品 觀察可以修正哪裡，讓作品更完整 ---這邊突出去了! ---這邊畫歪了! ---這裡可以畫得更直! 孩子認真的看著自己的作品若有所思 課堂一開始 請孩子準備器材：鉛筆、尺、學習單 沒有橡皮擦 是希望孩子能專心聽、跟上 錯誤的地方先放著，趕緊把對的方法學會! 一個孩子的作品特別有意思 二到十二樓都畫得很好 唯獨一樓畫得慘不忍睹 對他會心一笑 顯然是後面跟上，也找到方法 只是先把錯誤留在紙上 漂亮的作品只差臨門一腳 就請孩子拿橡皮擦將一樓畫好! 也有起始位置就畫錯的孩子(11樓、12樓的起始點不對) 請他再觀察和我的完成品有什麼不同 發現了，就知道下次如何”觀察” 最後 很高興一年級的每個孩子 都能夠將一至十二樓完成 也從中發現讓自己更進步的方法！