在生活中，每一天的天氣都在變化，不同地區的四季也有不同的風貌，你可曾留意到天氣的變化嗎？其實，很多時候，我們都會忘了透過身體的五個感官去感受生活中發生的事情，要培養孩子細膩的觀察力與語言表達能力，只要透過眼睛去看、用手去摸、用嘴巴去嘗、用鼻子去聞、用耳朵去聽，你就會發現不只自己的詞彙會增加，同樣地，在與孩子相處時，更能發掘出彼此不一樣的觀察力。
往往，想要讓孩子增加詞彙，可能會透過大量閱讀去增加，可是其實這樣會缺乏有意識的訓練，因為，或許會讓孩子知道這個字，可是實際上來說，要怎麼累積豐富的描述性詞語，卻其實無法透過這樣的方式去累積，就像是舉例天氣來說，來聊聊今天的天氣如何，是晴朗、多雲、還是下雨？而春天的樣子又是什麼？是微風？是溫暖？在這些描述背後，需要累積許多描述性的詞彙，才能一一地去表達所感受到的天氣，因此，我們可以在日常生活中，透過繪製氣泡圖的方式，藉由畫的過程，去描述想要表達的思維，看似簡單，卻其實能實實在在地協助孩子儲存描述類的詞句，進而提高口頭表達的生動程度，以及還能從不同角度去讓要描述的物件更加具體有感覺。
現在就讓我們來學習如何繪製氣泡圖吧！
第一步：在紙的中心先畫出一個大氣泡。
第二步：在大氣泡內寫上要描述的中心主題，如：榴槤。
第三步：在大氣泡的周圍畫出小氣泡，寫下對中心主題的特徵描述，並用線連接到大氣泡上。
第四步：盡可能從多個不同角度來描述中心主題。
到這裡，相信你已經了解氣泡圖的繪製，以及如何應用了，不如跟著以下的實戰體驗，與孩子一起來畫圖思考吧！
＊小任務：用同樣的方式，去描述你最喜歡的水果，觀察結束後，將想到的特徵，透過氣泡圖繪製下來吧！
更多內容，請見《思維導圖：有意識地思考》
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