那天，我們到爽文國中觀課

　　一進校門（其實是停車場的小門），當時還以為步入了工地，發現還有些校舍正在修繕，不過整體看來乾淨整齊，感覺是柳暗花明又一村。

“國中，那真是一段苦不堪言的日子．．．現在呢？學習，是一條長河，它沒有盡頭，但往往要從細水累積，方能匯積成大江海”

　　既然來到國中校園，回憶一下子便洶湧起來，只是３０年前的記憶裡，浮現讀國中時的畫面，下課時間該是人聲鼎沸，但現在因少子化，加上中寮屬偏鄉地帶，於是在爽文國中裡更不容易見到。

　　我感覺這裡，好－安－靜！

　　進到校園，停好車子，再三提醒孩子要放低音量，千萬別吵到哥哥姊姊們上課，兩兄弟也都願意配合，拿出該有的品質。只是停好車之後，我卻完全不知道該怎麼走了....

　　因為，沒．看．到．警衛！

　　不是應該有警衛室嗎？正在苦惱該怎麼找到人登記入校時，突然迎面走來一位學生，主動過來詢問：「請問，你們有甚麼事情嗎？是要找誰嗎？」

　　我跟這位同學表明來意之後，他便熱心的幫我報路，嘴裡說著，手上指著，沿路往下走再右轉就是創發中心，王老師就在裡面上課。想想真是難得，國中生還會主動跟大人攀談，看他比我還高，保守估計應該國二、三了吧！

　　抵達創發中心，進入前須先登記姓名、量測體溫，進入教室找了位子坐，等待中，陸續又來兩組家長準備觀課。家長進入教室後，都拿到一份學生上課的講義，這講義是王老師親自彙編，我看了後非常訝異，老師所整理的講義竟如此精細，講義內容上從引導開始，再深入提問、挑戰，但課程到底會如何呈現呢？當下已經開始引起我的好奇心了！　　　

　　鐘聲響起，學生魚貫進入就坐，這遠方的PAD書架就是放置上課用的IPAD充電座。上國文課結合３Ｃ啊！真是開了我的眼界！

　　上課前，王老師就先向來觀課的家長說明基本規則，上課過程可以拍照、錄影、錄音、但不能參與學生討論，想上廁所就去，想出去跑就去跑。如此一來我就放心了，這樣對兩個年紀尚小的孩子而言比較輕鬆。喔，對了，我突然發現，我剛進學校時主動來詢問的學生就在這班上，而王老師說今天這班是一年級的學生，還真是不錯，國一就很有禮貌也很勇於表達，值得嘉獎。

　　特別的是，這堂國文課共兩節總計１００分鐘。

　　以前國中上國文課都是一天一節課，老師在講台上講課，台下則是芸芸眾生（或坐、或睡、或....流口水），但王老師這堂課不僅活潑，更多的是收穫，前組學生被點評，下一組學生立課改變方式報告，這不僅是教育現場，也是教育中最重要的一環－學以致用，教學相長啊！