台北電影節時就留意到這部片了，光看Trailer我就哭得稀裡嘩啦，礙於最近太忙，一直找不到時間去看。
「那些受了教育，在幸福國度長大的年輕人，總想去其他地方，找尋所謂的幸福。」 — 不丹是教室
我從小最痛恨老師，也發過以後絕不當老師的誓，可是大學畢業後準備踏入社會的現在，我找到了除了開火車之外，另一個夢想：以後要投身教育。
國中畢業後，誤打誤撞就走進了人文社會科學的領域，然後離開台北，到一個陌生的城市生活。這期間課外活動的經驗，到台灣各地旅行的見聞，讓我更認識台灣這塊土地。而後到歐洲求學，先是文化衝擊，回到台灣後又衝擊一次，接著自我進行文化反思、融合了一陣子。那時也剛好接觸到學生自治，當法律TA，接文化導覽等，我開始關注公共議題，關心自己所在的土地，還有社會。我看見了很多問題，也開始去思考最根本的原因到底是什麼。這些社會問題真的只是因為亞洲文化、台灣歷史背景，還是是資源分配不均，家庭失能，社區動能喪失，還是社會結構失衡？
經濟學人上有句話：「教室是發生奇蹟的地方。」
這也是讓我下定決心，今年暑假要去南澳小人1號待兩個星期的point。
「我長大想當老師，因為老師能幫助我們看見未來。」 — 不丹是教室
「我想當老師！我喜歡妳們，我想要當像妳們一樣的老師，我想以後再回來這裡。」 — 南澳小人1號的小女孩
我想成為能和小朋友一起發現問題，一起找答案的人。我希望每位孩子，長大都能尊重他人，然後成為自己喜歡的那種大人。
我想成為領導者，不是權高位重的那種，而是能發現問題，帶動身旁人們一起解決問題的行動者。
台東．都歷