恭喜李玉璽老師通過高中台語支援人員認證
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賀虎科大通識教育中心李玉璽老師
2021年5月通過高中台語支援人員認證
《國家語言發展法》於2019年1月9日公布，該法第9條第2項規定:「中央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程。學校教育得使用各國家語言為之。」，2022年8月1日起生效。
為因應高級中等學校本土語文納入課綱規劃之必修課程，教育部國教署規畫本計畫，交由台南大學執行，辦理高級中等學校閩客語文教學支援工作人員培訓認證課程，以滿足111學年度起高級中等學校閩客語文師資需求。
2021年高級中學台語文教學支援工作人員培訓(第一梯次高雄場)
110年度高級中等學校閩客語文教學支援工作人員培訓認證計畫
2021年第一梯次高雄場，於高雄市左營區福山國中)
高中台語支援人員研習名額90人
內含---台語組正取54人，增額錄取9人， 客語組正取25人，增額錄取2人)
符合到課時數標準可參加筆試人數-88人
內含--台語組61人，客語組27人
通過筆試人數
台語組--18人，客語組8人
通過筆試後需要教學演示及格才達及格標準，未及格者有一次補考機會
最終及格人數
台語組--15人，客語組8人
《國家語言發展法》第9條第2項規定:「中央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程。學校教育得使用各國家語言為之。」，該法條依法將於2022年8月1日起生效。因此台語列入高中及國中小必修課程，預定111學年度上路。
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國文老師批評臺灣108課綱刪減文言文的比重，本集許律師將從課綱爭議檢視教育與法律的關係，並從歷史的角度談臺灣課綱的沿革。討論課綱調整是純粹政治問題還是涉及法律問題，並探討課程綱要的發展及對教育問題的全面性考察。
台語是語言，因為只會台語的台澎住民沒辦法理解只會華語的台澎住民。身為被迫學華語，比較擅長英語的台澎住民。鼓勵台語老師學英文對語言的保存有一定重要性
許多語言學者認為，所謂「方言」和「語言」的區別有其任意，雖然語言學者曾提出各種判斷標準，但是，這些判準卻常常會產生不一致的結論。而在實際操作中，個別語
近日教育部公告將臺灣閩南語「正名」為臺灣台語，引起軒然大波，正反雙方紛紛採在自己的政治立場上熱議紛紛。身為一個語言學專業的學生，我原本以為這是一個冷門到不能再冷門的科目，但想不到與政治沾上邊之後，可以如此「熱門」。不過，既然是語言學專業的學生，總是得提一提自己的見解。
立法委員郭昱晴今(6)針對文化部、教育部、原民會、客委會之《國家語言發展法》推動相關報告，以國家語言傳承危機、本土語言師資缺口兩大方向，敦促相關部會面對問題需對症下藥。此外，郭昱晴也再次提醒，如何在中國威逼下照顧關心台灣的文化工作者，以及國內影視業職災預防檢討，都仍亟需文化部正面、積極處理。
小弟不才這學期教了台語一小段時間，深感它在當今台灣社會真是充滿各種微妙感。像是先前金曲台語歌后鄭宜農沒在頒獎典禮上講台語，就引發正反不同立場強力衝突。別的不說，光是怎麼稱呼它都會讓不同族群的民眾憤怒不滿，實在動輒得咎。葉高華教授的小文〈說不出名稱的那種語言〉滿深刻地說出這種尷尬感。
根據葉老師的說
近年吹起母語風，每個族群只要打著母語為旗號，文化部都支持。台文，客語，新住民，以前的九族一查嚇死，發現早就該改名16族文化村了。在學校積極推動母語教學下，可憐的莘莘學子又多個幾個科目要學，之前一直搞不懂，母語這東西不就在家裡學就好，你家裡都不講了在學校學有什麼用?
直到有一天看到阿姨提到了共產黨裂
近年來，越來越多年輕人開始關注母語議題，積極投入學習台語及台文書寫，並努力培養口語能力，積極尋找更多學習資源，然而，「年輕人講台語」在日常生活中卻面臨諸多困境。
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