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日期：2024/07/29
平台：Preply
在Preply找了一個正面評價滿多，看起來也滿親切的老師來試聽。
試聽課要先了解學生程度本來就很正常，他卻好像不太好意思問我太多問題，還為了需要問問題跟我道歉。
2024年6月13日，
今天一整天都在家裡做投影片，
因為隔天除了要向台灣讀者介紹，
我的Obsidian學術閱讀系統，
還要在Amazon的廣告組給合成數據的演講。
做投影片我都是用Keynote，
放圖片與數學公式都相當方便。
我的投影片製作的基礎，
使用 Gemini AI 聊天服務時，點擊「設定＞擴充功能」啟用「YouTube」功能，即可在對話中利用 @YouTube 指令尋找 YouTube 影片和詢問內容。
YT畫面下方的⚙️，
讓人隨意選擇播放速度，
教室講台上方的🧑🏫，
讓人只能努力跟上速度。
老師我知道您很認真，
老師我知道您思慮敏捷，
老師我知道您熟稔教材，
但您馬不停蹄一句接著一句連問「有沒有問題？」都只給1秒的候答時間這樣的授課過程真的會讓學生無暇思考消化您說的話最後真的
分享接受線上 AI 培訓時，自製宣傳影片的經驗。使用 iPhone 電影模式、Keynote 簡報動畫等低成本製作方式，並分享心得與製作過程。
這篇文章將教您如何在WordPress網頁上連接YouTube視頻，提升訪客留存時間，提供更生動的內容並增加社交分享。分為三個步驟：在YouTube上上傳視頻、從YouTube獲取嵌入代碼和在網站上嵌入YouTube視頻。
在Amazing Talker的多媒體設計和影片剪輯教學經驗中，遇到了各種不同需求的學生，並分享了對於短影片經營的看法。除了教學範圍內的技能外，也樂於處理超出範圍的問題，如如何創立Podcast等議題。如果你有經營Podcast的夢想，歡迎來學習如何開展你的聲音故事與觀眾療癒的可能性。
想要製作線上課程嗎？很多人對製作課程充滿疑慮，其實對課程生產持有固有印象，以及沒有嘗試過用課程形式做輸出。本文將介紹職場人可以拿來作為課程資料的知識資產包括三個層次，以及具備做一門課程的能力。值得沉澱下來做成課程的知識資產對於有需要的學員都將有很大幫助。
這一集的節目我們將帶你進入一個相當有趣的話題，那就是在課堂上是否能拍攝老師的簡報。現代科技的進步，讓我們可以輕鬆地用手機拍下整個講課過程，並將內容分享到社交媒體上。但背後卻隱藏了一個值得深思的問題：老師的智慧財產權以及課堂內容的使用權。
我們將深入探討這個議題，尤其是當一位學員問起老師是否能夠拍攝
日期：2024/07/29
平台：Preply
在Preply找了一個正面評價滿多，看起來也滿親切的老師來試聽。
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2024年6月13日，
今天一整天都在家裡做投影片，
因為隔天除了要向台灣讀者介紹，
我的Obsidian學術閱讀系統，
還要在Amazon的廣告組給合成數據的演講。
做投影片我都是用Keynote，
放圖片與數學公式都相當方便。
我的投影片製作的基礎，
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讓人隨意選擇播放速度，
教室講台上方的🧑🏫，
讓人只能努力跟上速度。
老師我知道您很認真，
老師我知道您思慮敏捷，
老師我知道您熟稔教材，
但您馬不停蹄一句接著一句連問「有沒有問題？」都只給1秒的候答時間這樣的授課過程真的會讓學生無暇思考消化您說的話最後真的
分享接受線上 AI 培訓時，自製宣傳影片的經驗。使用 iPhone 電影模式、Keynote 簡報動畫等低成本製作方式，並分享心得與製作過程。
這篇文章將教您如何在WordPress網頁上連接YouTube視頻，提升訪客留存時間，提供更生動的內容並增加社交分享。分為三個步驟：在YouTube上上傳視頻、從YouTube獲取嵌入代碼和在網站上嵌入YouTube視頻。
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我們將深入探討這個議題，尤其是當一位學員問起老師是否能夠拍攝