日月神示-日月卷-第十五帖翻譯。
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第15帖
目覚めたら其の日の生命お預りした事を神に感謝し、其の生命を神の御心のままに弥栄に仕へまつる事に祈れよ。
醒來之後，感謝保存當天的生命的神。
祈禱神將當天的生命，以神的聖心的原樣，祀奉繁榮。
醒來之後，感謝保存當天的生命的神。
祈禱神將當天的生命，以神的聖心的原樣，祀奉繁榮。
神は其の日其の時に何すべきかに就いて教へるぞ。
神將會告訴你，那天的那時該做什麼事。
神將會告訴你，那天的那時該做什麼事。
明日の事に心使ふなよ。心は配れよ。
不用擔心明天的事。心是要分配的。
不用擔心明天的事。心是要分配的。
取越苦労するなよ。心配りはせなならんぞ。
不要杞人憂天。必須要分配心神。
不要杞人憂天。必須要分配心神。
何もかも神に任せよ。神の生命、神の肉体となりきれよ。
萬物都交給神。完整的成為神的生命、神的肉體吧。
萬物都交給神。完整的成為神的生命、神的肉體吧。
何もかも捨てきらねばならんぞ。
萬物都必須捨棄。
萬物都必須捨棄。
天地皆神のものぞ。天地皆己のものぞ。取違ひ致して呉れるなよ。
天地皆神的所有物，天地萬物與我並生。不要搞錯喔。
天地皆神的所有物，天地萬物與我並生。不要搞錯喔。
幾ら戦してゐても天国ぞ。天国とは神国ぞ。
不管經歷了多少戰爭，還是天國。天國就是神國。
不管經歷了多少戰爭，還是天國。天國就是神國。
神国の民となれば戦も有難いぞ。
成為神國的子民的話，戰爭也很感激。
成為神國的子民的話，戰爭也很感激。
いきの生命いつも光り輝いてゐるぞ。神にまつろてくれと申してあろが。
生存著的生命，永遠散發著光輝。曾曰:「服從神吧」吧。
生存著的生命，永遠散發著光輝。曾曰:「服從神吧」吧。
あめつち皆にまつろて呉れと申してあろがな。
天地曾曰:「服從於大眾吧」吧。
天地曾曰:「服從於大眾吧」吧。
ここの道理よく判りたであろが。何も云ふ事ないぞ。
了解了這邊的道理了嗎? 這是不容置喙的。
了解了這邊的道理了嗎? 這是不容置喙的。
神称へる辞（コト）が光透（コト）ぞ。あめつち称へる言（コト）が光透（コト）ぞ。
稱頌神的辭是可以穿透光的。稱頌天地的言也是可以穿透光的。
稱頌神的辭是可以穿透光的。稱頌天地的言也是可以穿透光的。
草木の心になれと申してあろがな。
曾曰:「成為草木之心吧」吧。
曾曰:「成為草木之心吧」吧。
神風もあるぞ。地獄の風もあるぞ。迷ふでないぞ。
有神的風，也有地獄的風。不要迷失喔。
有神的風，也有地獄的風。不要迷失喔。
神の申す言は言であるぞ。
神所說的話，就是言靈。
神所說的話，就是言靈。
言に生きてくれよ。言にまつろへよ。
順著言靈生存。順從言靈吧。
順著言靈生存。順從言靈吧。
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明治到昭和時期，日本誕生了一本預言書，叫日月神示。 這本書的著書過程有些離奇，有點類似於筆仙附身所撰。為了拋磚引玉，以及後世更好的理解這部著作，我將以最快的速度翻譯。第20帖以前的翻譯可以在網路上找到，可以移駕至別地觀看。
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像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
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棋棻｜工作坊回饋
每個人、每個演員都是獨一無二的，各自擁有不同的材料，而在小班制的課程裡，更能因材施教，這也是我在山日月工作坊有所感觸的。
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原文：希言自然，故飄風不終朝，驟雨不終日，孰為此者？天地。天地上不能久，而況於人乎？故從事於道者同於道；德者同於德；失者同於失。同於道者，道亦樂得之，同於德者，德亦樂得之；同於失環境者，失亦樂得之。信不足焉，有不信焉！
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宇宙慷慨無私，渴望為我們提供真正所需，祂期許我們活出自己，找出自身價值，並釋放生命中不再對我們有益的事物與信念。
在2023年10月25日，參加了山日月表演工作坊的進階班第一堂課。聖希老師的教學方式以實際操作為主，重視學員的自身體驗和成長。課程中注重表演者的身體工具和情感體驗的累積，在三小時的課堂中深入探討了呼吸、肌肉調整、表情等要素。同時，導演的同理心對演員溝通和表演至關重要，打開了學員對於角色的理解和表達。
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