《重重關卡：小小彈珠闖迷宮》（112.06.07）

❥ 零件運用

先前lulu老師帶著共學團研究了樂高的「關節零件」，途中孩子們創意無限，但lulu老師也發現大家在拚搭時，會不小心忽略某些細節，舉例來說下方的樂高電腦，要如何讓灰色零件剛好置中呢？🤔

孩子們對於這項問題絞盡腦汁思考，有人認為可以將關節零件上下顛倒使用、或是將三個關節零件減少成兩個...等。在這樣的互動過程當中，共學團都給出了自己的方式去解決，再來就換lulu老師會如何處理這樣的問題了。😍

lulu老師介紹一個常見的零件，名為「二轉一」的薄板，甚至在國外會以「跳磚」來這樣形容它們。而「跳磚」的特性在於，它的背後不像一般薄板一樣，會有凸點阻擋，因此可以利用這項優勢，將零件整個置中。

這項零件運用的小巧思，孩子立刻學起來，不過lulu老師甚至還公布，比跳磚還要更簡易的拚搭方式，就是利用1X1的薄板，其拚搭方式也跟跳磚相似，各為讀者們也可以思考看看要如何拚搭呦。👍

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❥ 藝術課程

今日課程中，邀請了位在藝術領域當中，超級厲害的老師，據說亮品師先前拜訪老師的工作室時，就發現了一個木製的大象頭身擺飾，細問之下才發現，原來那是老師帶著學生們所製作的藍牙音響！(超級酷)而這位老師，就是在竹北葉子畫室的葉子老師~🎉🎉

葉子老師為這堂課程，準備了好多材料，特別要教大家學會製作屬於自己的迷宮呢！開始前，老師親自示範各類紙張的裁切技巧，運用雙手、直尺、剪刀，都是個好方法，端看你如何裁切的整齊、漂亮，再來運用白紙不斷對折，就能形成一個初步的軌道。

在紙張背後貼上雙面膠，葉子老師不斷示範各種方向的裁剪，能形無數種角度的軌道成品，孩子們聽得仔細，並在腦海中規劃待會要製作的起點、終點，這之中要如何建立軌道、陷阱、方向...等。

有了這些概念之後，孩子們紛紛嘗試去製作，過程中能看到孩子們不停發想、試錯、調整。更厲害的是，有人跳脫了二維思考的框架，進入到三維空間概念，將迷宮的軌道，製作成立體的樣子(這甚至是老師之後才要教的)，能讓彈珠爬上坡到、翻轉到背面、亦或是超出藍色板子之外，都是孩子無限創意之後的成果，相當精采。

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❥ lulu老師小結

孩子們的藝術天賦遠遠超過我的想像，原本以為迷宮只能在平面上的我，卻被孩子的精彩操作給驚豔到！看到共學團在迷宮方面全神貫注，甚至在課堂結束之後，都馬不停蹄的繼續製作，看來大家都相當喜歡葉子老師所帶來的任務挑戰呢~

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