❥ 零件運用
先前lulu老師帶著共學團研究了樂高的「關節零件」,途中孩子們創意無限,但lulu老師也發現大家在拚搭時,會不小心忽略某些細節,舉例來說下方的樂高電腦,要如何讓灰色零件剛好置中呢?🤔
孩子們對於這項問題絞盡腦汁思考,有人認為可以將關節零件上下顛倒使用、或是將三個關節零件減少成兩個...等。在這樣的互動過程當中,共學團都給出了自己的方式去解決,再來就換lulu老師會如何處理這樣的問題了。😍
lulu老師介紹一個常見的零件,名為「二轉一」的薄板,甚至在國外會以「跳磚」來這樣形容它們。而「跳磚」的特性在於,它的背後不像一般薄板一樣,會有凸點阻擋,因此可以利用這項優勢,將零件整個置中。
這項零件運用的小巧思,孩子立刻學起來,不過lulu老師甚至還公布,比跳磚還要更簡易的拚搭方式,就是利用1X1的薄板,其拚搭方式也跟跳磚相似,各為讀者們也可以思考看看要如何拚搭呦。👍
❥ 藝術課程
今日課程中,邀請了位在藝術領域當中,超級厲害的老師,據說亮品師先前拜訪老師的工作室時,就發現了一個木製的大象頭身擺飾,細問之下才發現,原來那是老師帶著學生們所製作的藍牙音響!(超級酷)而這位老師,就是在竹北葉子畫室的葉子老師~🎉🎉
葉子老師為這堂課程,準備了好多材料,特別要教大家學會製作屬於自己的迷宮呢!開始前,老師親自示範各類紙張的裁切技巧,運用雙手、直尺、剪刀,都是個好方法,端看你如何裁切的整齊、漂亮,再來運用白紙不斷對折,就能形成一個初步的軌道。
在紙張背後貼上雙面膠,葉子老師不斷示範各種方向的裁剪,能形無數種角度的軌道成品,孩子們聽得仔細,並在腦海中規劃待會要製作的起點、終點,這之中要如何建立軌道、陷阱、方向...等。
有了這些概念之後,孩子們紛紛嘗試去製作,過程中能看到孩子們不停發想、試錯、調整。更厲害的是,有人跳脫了二維思考的框架,進入到三維空間概念,將迷宮的軌道,製作成立體的樣子(這甚至是老師之後才要教的),能讓彈珠爬上坡到、翻轉到背面、亦或是超出藍色板子之外,都是孩子無限創意之後的成果,相當精采。
❥ lulu老師小結
孩子們的藝術天賦遠遠超過我的想像,原本以為迷宮只能在平面上的我,卻被孩子的精彩操作給驚豔到!看到共學團在迷宮方面全神貫注,甚至在課堂結束之後,都馬不停蹄的繼續製作,看來大家都相當喜歡葉子老師所帶來的任務挑戰呢~