聽說這次的樂高課，難度很高呦~
對於AI的使用，孩子這樣想...
將「機關」隱藏起來！
❥ AI反思
共學團在經歷小書店的愛心義賣，也共同討論好要捐款的單位，甚至在過程中，將對土耳其的祝福，化作文字記錄下來。除了寫下精美的中文字句，這次的祝福語更加特別，孩子們也要寫下相對應的英文。
以往的共學團在遇到中翻英時，最快速聯想到的是用Google或者是牛津辭典，不過近期一款爆紅的程式，或許是這代孩子，更加適合學習的工具，它其實就是ChatGPT！
讓AI幫我們翻譯
孩子的紀錄❤️
ChatGPT能將文字立刻翻譯，而且還可以要求它，增長或簡短文句，抓出文字中的關鍵詞語並改善，亦或是讓它翻譯出段更加感人的文字。
共學團對這項程式相當好奇，與lulu老師共同研究之下，最後孩子們將自己的祝福語，以全英文的方式記錄下來。
事後在品師的引導之下，每個人對於這項活動，進行更深刻的反思，途中有的人提到。
小語：「這樣只有把英文抄下來，沒有認真思考！」
小蓁：「它不會告訴你英文怎麼講，這樣學習英文相對比較可惜。」
小禎：「會降低人的好奇心，如果翻譯之後，覺得怪怪的話，其實還可以繼續研究。」
對於使用AI的反思，共學團提出非常有趣的觀點，或許AI的使用帶來很多方便，但在「學習」方面，更需要去留意。AI程式翻譯出來的文字，你是否就認為它對了？你是否真的有學會這些英文嗎？那換作自己又會如何翻譯？
一堂利用AI翻譯的活動，也可以進行如此延伸的探討，想必大家肯定收穫滿滿啊！
❥ 滑行機關
這週lulu老師將帶著大家，邁入新的零件系列，相對於先前的零件能「選轉」或是「移動」，這次可要將「滑行」這項元素加進來呢~🤩
新零件登場
這樣的滑行零件組合，是透過一個「變形磚」以及一個「變形薄板」所組合而成的。延續以往孩子拚搭樂高時，各個機關大多處於外露狀態，lulu老師帶著大家思考，為何要將機關藏起來呢？
共學團在此時提到，為了美觀，藏起機關能做更漂亮的設計，或只是可以讓把玩的人好奇，裡頭的機關是如何設計的。(漂亮的回答)
研究中
有了這樣的共識，大家今天就是要把「機關」給藏起來，如何讓滑行零件組的「黑色變形薄板」，不讓他人看到，又能保持滑行的狀態，將會是學團要挑戰的部分。
接下來孩子先擬定好樂高位置的方向，要將它的上、下、左、右、內、外做一個包覆，途中每個人修修改改，互相討論合作，共同克服這項難題。
左到右：刷卡機、手槍、機器人盒子
最後大家將樂高進行一部份改裝，小治將之拼裝成手槍、小漢是刷卡機、小嫻是機器人盒子，每個人的作品都好有創意啊~
❥ lulu老師小結
將滑行零件隱藏的過程中，孩子們碰上很多難題，也認為這次的樂高課是有史以來最燒腦的一次，但在共學團不斷試錯、修改，最後拼出正確的成品樣子，大家的臉上，也都洋溢著自信的笑容啊~😍
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