繪本教學分享｜《想哭就哭成一座噴水池》── 一本大人小孩都適合的情緒書

想哭的時候，你會做什麼？我還在實習時，聽過這麼一段話：「當對方哭的時候，不要給他衛生紙，這是在暗示他『別哭了』。」我們好像常常希望別人「別哭了，有話好好說」或「別哭了，事情一定有辦法解決的」，可是，哭有什麼不對？

哭泣真的是毫無作用的一件事嗎？

流眼淚只是情緒的一種表達方式，有些人哭一哭，擦乾眼淚繼續奮鬥；有些人哭一哭，胸口積鬱一掃而空；更有些人哭一哭，經歷的挫折、驚嚇便過去了。哭，不是被擊倒，只是人面對事件的本能反應，甚至有保護作用。

繪本介紹

第一眼看到這本繪本的標題，讓我想到卡通裡人物大哭時，眼淚就會像噴水池一樣往外噴。這本繪本的主角是一隻可愛的哭哭小蚯蚓，旁白沒講幾句話就開始哭，淚點很低，一哭就是漫天噴灑的眼淚，讓人忍不住想到我們小時候都有的大哭時候。

隨著旁白和蚯蚓的對話，慢慢揭開眼淚的作用，眼淚可以用來做點心、拖地、滅火，還有更多想不到的妙處，把「哭泣」這個原本帶有負面意涵的舉動，轉變成一件好玩的事情，可以說是既充滿淚水，又充滿歡笑的一本繪本。

大班生──它一直流、一直流：充滿想像力的小小孩

哭哭小蚯蚓首先來到小小孩的班級，這一班是幼兒園大班，正準備升小一，每個都還在想像力洋溢的階段。

看到投影幕上的小蚯蚓正在哭泣，甚至需要拿出游泳圈才不會淹死，每個小小孩都笑到趴在桌上，甚至興奮地手舞足蹈，「上次我媽媽惹我生氣的時候，我就暴哭，然後我的眼淚就一直流、一直流，像它一樣！」一個小女生興奮的指著投影幕，畫面裡是哭哭小蚯蚓躺在一片汪洋中。「老師老師，我覺得這個眼淚還會一直流、一直流，然後流出螢幕，流到桌子上、地板上......」另一個小男生帶著認真的眼神比劃著周圍課桌椅，在他的視角裡，眼淚已經像淹水一樣流進教室裡。

看他們投入在故事中的樣子，我想到總有長輩說「小孩子的情緒來得快、去得也快」，這難道不是因為他們能沉浸在情緒中嗎？在他們的世界裡，生氣時怒火滔天，傷心時洪水來襲，翻起波濤洶湧，我們都知道他們的眼淚不可能淹滿整個房間，淚水也不會從投影幕流出來，但在他們眼中，這些是可能的，一點點情緒都是大事。

小學一到三年級──矮額！好髒

哭哭小蚯蚓接著來到中低年級教室，當會本來到用淚水做點心、刷牙、拖地時，小孩一個接一個驚呼：「矮額！好不衛生！」「為什麼不用乾淨的水！」「眼淚不可能流那麼多啦！」「作者想太多了。」

不難看出這群小孩注意到的是故事劇情合不合理，不斷吐槽這些都只是想像才能發生的事，讓人啞然失笑。

小學四到六年級──接下來呢？

哭哭小蚯蚓最後來到中高年級的教室，從第一頁開始，這群小孩就開始笑，不斷、不斷的笑，彷彿作者說出了他們沒說出的事，也不斷順著劇情一直猜下去。還有誰會哭？眼淚還能拿來做什麼？

老實說，聽過了中低年級小孩的想法，這群中高年級孩子的反應比我想像中認真太多。年紀小的孩子，因為天真，可以更直接說出「這不可能」、「這不對」，但隨著年紀越來越大，反而正因為知道這是不可能的，而更希望它們能成真。誰不想在難過的時候，好好的、放肆的大哭一場呢？

結語──眼淚還能拿來做什麼？

故事從頭到尾，一頁接一頁賦既能當食物原料，既能當食物原料，又能幫助清潔，眼淚多好呀，多哭一點更省錢。

曾經有航空公司在母親節推出活動，飛機上每有一位嬰孩哭鬧，全機人員便可以在下次機票上獲得25%折扣，因此當第四位嬰孩哭泣時，全機掌聲如雷。該航空公司推出活動的出發點是希望大家能多給攜幼婦人一些鼓勵，卻剛好讓嬰孩哭鬧成為全機期待的一件事。而在這裡，我也想提出一個小挑戰：試試為自己每次的流淚安上一個正面意涵吧！或許是發洩情緒，或許是幫助眼睛保持水潤，怎樣都好，大大方方的哭一次。

眼淚還能拿來做什麼？如果是我，希望我的眼淚足以做出一張水床，每晚安心入眠。