小學教育
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良好的教育使人成為人。到底什麼樣的教育是好的教育呢？這是一個宏大的課題，不是任何人三言兩語可以說明的。日本也不是完美無瑕的國度，但是在這裡我看到一些值得反思與學習的地方，他們注重自然、校園生活多元化、充滿包容性⋯⋯內容雖然淺顯，但管中窺豹，可見一斑。
文章分享了提升三年級學生語文能力的四個實用方法，包括四字詞擴寫句子、生活連結成語故事、撰寫閱讀推薦文，以及用文句分析詞義。透過這些方法，教師可以有效地引導學生改善閱讀理解能力，打破閱讀偏食的現象，並增強語文表達技能。
這篇文章觀察加拿大公立小學的教育制度，探討學校功課的少與多對孩子的影響，提出反思教育現象的觀點。
2024/03/28
寫作業的目的有三，一是加強學習後的印象與增進熟悉度。二是藉由寫的動作，養成書寫的能力。三是培養一種規律完成進度或任務的好習慣，奠定將來成就事業的基礎。過重又單一的作業會佔據孩子可以多元學習和思考的時間，作業太少，萬一孩子不懂自律，又欠缺學習目標與行動，則要擔心會否懶散成習。弱魚認為，父母的教育觀念和家庭中的學習氛圍，對孩子的一生影響最大。真正的作業，並不在於坐下來把它寫完，而是有没有寫進心裡，然後可以將之用在人生裡。
有些孩子，他們沒有辦法好好待在教室里，沒有辦法當某些大人眼中的乖孩子。排除掉那些因為先天因素，他們往往是因為缺乏安全感，不知道該怎麼融入這個環境所造成的結果。他們不是蟲子也不是野獸，他們只是需要重新建立起安全感。
爸媽不是萬能的，很多時候遇上的問題，還是需要孩子學會如何靠自己去解決。
但身為父母，我們的陪伴與關心，是孩子人格成長上，不可或缺的精神支柱。
這篇文章分享了作者擔任弟弟班上音樂藝術課隨班助理的經驗，觀察到孩子們在課堂中的表現及和其他同學互動，並談到美國與臺灣在教育方式上的差異。
想哭的時候，你會做什麼？
我們好像常常希望別人「別哭了，有話好好說」或「別哭了，事情一定有辦法解決的」，
可是，哭有什麼不對？
哭泣真的是毫無作用的一件事嗎？
三字經是古人的兒童學習教材，前四分之一是綜合課程。接下來則要進入國語課的範疇，也是古人學習花最多心力的部分，用最多的時間與力氣，學這麼多國語文知識，目的在於寫出好文章，然後考國家考試當公務員。可是，我們有必要知道古人的國語課在上什麼嗎？
一直以來，不管開學再忙再累，我都會盡我所能，把班親會的活動辦好，因為，一次成功的班親會，就等於是抓住了家長的胃，對於日後的班級經營與教學，肯定會大大加分。
本文主要分享帶班第二年，我和孩子們一起籌備班親會的過程。
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對於大多數中間程度的學生，理化的東西要好，就是熟悉定義然後背起來，以及多碰多接觸，養成習慣。最好的習慣，不是買大量的科學玩具，放小孩自己玩，是父母自己要有「當維基百科」的心態。
