對於未滿二十五歲的孩子而言，零四零三地震是他有生以來所經歷的最劇烈的地震！但要如何把複雜的情緒和混亂的場面寫成有條有理的文章，並進一步檢討我們的防災教育呢？
自從四月三日在花蓮發生規模七點二的大地震以來，至今餘震不斷，剛好趁這個機會進行機會教育，帶孩子書寫關於零四零三地震的體驗、觀察和反省。
對於經歷過九二一地震的成人來說，零四零三地震可能不算什麼。然而，零四零三地震卻是自九二一地震二十五年來，規模最大的地震；也就是說，對於未滿二十五歲的孩子而言，這場地震是他有生以來所經歷的最劇烈的地震！
課堂上，孩子們積極地舉手分享地震當下的所見所聞，看來體驗的確很深刻。不過，體驗雖然深刻，但要如何把複雜的情緒和混亂的場面寫成有條有理的文章呢？非常考驗學生的敘述能力。因此，如果小孩本身的表達能力不錯，我會讓他自由發揮；另外，針對表達能力較差的學生，則請他參考我提供的架構和技巧來捕捉地震的感受。
一、背景介紹
敘述地震發生之前，自己正在做什麼事。如：
四月三日上午七點多，我已經到學校。那時，我在走廊上正準備去上廁所。
