後座的哲學課

即將升四年級的女兒，在車子的後座問：「爸爸，人類活著的意義是什麼？」

          同樣的場景如同電影重播般衝擊我的腦海，時間回到二十五前的某天下課後，中學的我剛看完蘇菲的世界，我坐在車子的後座問：「爸爸，人活著的意義是甚麼？」

          那年的午後，我沒有得到答案，或許是青春的憂鬱和青少年特有的煩惱，家長總是會擔心孩子是否鑽牛角尖想不開，爸爸有些驚慌地回答：「你不要想那麼多，等一下想到頭殼壞掉。」

          後來年輕的我給自己一個期許，如果人類的壽命是如此稍縱即逝，那麼如果能有所貢獻，那怕是一丁點的改變，讓整體的人類往更好的發展邁進一步，那麼或許就是存在的證明吧！

          外子和當年爸爸的反應不一樣，他慎重地反問女兒：「你覺得人類和動物活著的意義有沒有一樣？」

          「不一樣。」

          「動物存在的意義就是繁衍，並不會像人類花非常多的時間，在煩惱和處理跟繁衍沒有關係的事情，這也是人類活著的意義。」外子說出他的看法。

          或許是問題太突然，外子的回答似乎女兒無法理解。換我講我的看法，我說了年輕時，覺得存在的意義是對整體人類有貢獻，但婚後有了孩子，我又有了不同的看法。

          「陪你們長大的過程中，媽媽好像重新體驗了三階段的人生，重新當一個小女孩，看到你們遇到和我小時候一樣糾結的問題，知道怎麼帶你們解決，而覺得豁然開朗；和你們互動的過程，體會了母親當年的感受，我重新當了女兒，理解了母親，也做好了我自己。這種靈魂成長的存在意義，是屬於個人的不是屬於貢獻的，如果每個靈魂結束最終都會回到同一個地方，世界是一合相，一是眾，眾是一，那麼每個靈魂的提升，也將是整體的提升。」

          小女兒在後面大叫：「媽媽聽不懂了！」

          大女兒似懂非懂。

          「媽媽推薦你可以去看紙牌的秘密，和蘇菲的世界。作者提到了一個理型世界的哲學理論，認為世界上千千萬萬的東西和生命，在神的世界裡都有一個理想的範本。這個想法，就跟媽媽剛才講的佛教，若世界實有者，即是一合相，我覺得很接近。每個靈魂，最終都會回到神的身邊，接近理想。」

          外子大概整理好思緒：「所以每個人到這世間應該都帶有他應該完成的任務的，大部分的宗教都是勸人為善，如果這個人的完成的任務多是善良的事，那他就會更接近神，但如果都是做不好的事，他可能就會更接近另一方面的世界。」

          「地獄嗎？」

          「有可能喔。」

          「媽媽，那我們會不會只是上帝頭腦的想像？」

          「有可能喔！搞不好你腦袋裡也有一堆小阿咩跑來跑去，是因為你想像造成的。」

          這時候外子又補充：「其實也有人認為宇宙、太陽、地球都有可能是生命體，我們只是活在他的上面，而我們的身體大腦裡面，無數的細胞，也都是生命體。」

          「是啊！對地球而言，我們就像細菌一樣。」

          「細菌！」兩個女兒大笑。

          「媽媽，如果我們存在上帝的頭腦想像裡，上帝想法不見了，那我們不就消失了。」

          「不會的，因為你本身就會思考，我思，故我在。」