Write

寫作不知從什麼時候開始變成我的「特色」之一，高中同學只要想到我，似乎就會將它與我連結在一起，但其實我的寫作並不是最優秀的，國小校刊、作文比賽其實都沒有我的份，直到高中才每次作文比賽班上都會派我出去(但也沒得獎就是了)。

印象中到了國中國文課老師發下他改完的作文，才發現到自己原來有寫作的潛力，從剛開始的三級分，一直到後面的四級分、五級分、六級分，甚至在班上同學面前念出我的作文，不知道為什麼在什麼都不突出的我，頓時間有了算拿出來的東西。

第一篇被老師在班上表揚的作文，我其實忘了是哪篇，也不知道文稿還在不在，但印象中有一次的作文題目是〈四季〉，對於當時的我來說很難寫，也沒有方向，後來我搜尋到韋瓦第，發現他有一首曲子正巧就是<四季>，於是我就拿這首曲子下去譜我的稿，即便我對古典樂不熟悉，後來這篇老師也給了我六級分的分數，很明顯對於這種題目大家還是不太擅長的。

我想對於寫作可以寫的這麼流暢，很大部分來自「大量的閱讀」，在我就讀的小學，其實一直很鼓勵我們去閱讀，什麼種類的書都可以，只要你願意看，有時候老師也會帶我們去圖書館看書，小二的老師甚至還在班親會上跟家長講述閱讀的重要性，即便是故事書，對小孩也有幫助，後來小三的老師也一樣，他是一個20幾歲有衝勁的年輕流浪教師，他自編了一套閱讀講義，裡面有各種故事與引導，楊恩典與謝坤山的故事我就是在裡面閱讀到的，同時要求我們每周三要寫10行的小短文貼在聯絡簿上，後來小五、小六的老師也自編了一套講義，從他家的國語日報剪剪貼貼成一張張學習單，且每個人的都不同，除此之外我自己也很喜歡三天兩頭跑圖書館，在那個沒什麼娛樂的年代，又什麼事都不能做的年紀，我總會借3-5本書回去閱讀，從海倫凱勒、愛迪生的故事、少女小說、簡愛，一直到後面劉墉、劉軒父子的書籍，每一個都幫助我奠定了往後寫作基礎。

再加上家裡有訂報紙的習慣，我媽一直以為我喜歡看的是副刊上他人的寫作，確實我喜歡，但令我更著迷的是政治版上談論政治人物、娛樂版上明星的趣事以及副刊上宅女小紅對事物的見解，在當時宅女小紅還會幫寄信的人解決生活疑難雜症，實在有趣。

後來上了高中，我們每週都要寫週記，週記內容是一篇篇的作文，在學期初老師就會將這學期每週週記題目貼在週記本上，每個題目其實都不太好寫，什麼在...裡我學到什麼、夏季等，有時甚至出現課文題目，記得好像還出現韓愈的〈師說〉吧，又或是我拿這篇文章下去寫我的週記也不一定，但我印象中確實很多時候，我會把課本中的文言文下去融入我的週記，而當時的高一、高二班導正巧是國文老師，也很巧，他很欣賞我的文筆。

我不知道這是壞事還是好事，我很謝謝他提拔我，但很多的事情一旦被強迫，就會不想做與無趣，他總會叫我投稿<青年雜誌>，週記的評語總是「oo很棒，去投稿」，因為每次投稿都有上，加上有稿費，甚至後來的閱讀心得也是每每都有得獎，但久了會開始懷疑我是為了什麼寫作，當我寫不出來時，老師總會告訴我要加入生活經驗，但我總會在心裡問，你們叫我們什麼都不能做(高中是很嚴格的學校)，我是要怎麼有生活經驗可以融入？而且比起寫作，我更喜歡閱讀，但可惜自從有升學壓力後，我便很少去圖書館，更甚於高中時期，課外讀物是違禁品。

我爸媽對於我文章一直投稿成功，甚至得獎感到高興，也很喜歡這位老師，即便我跟他講述他很多雞掰事蹟，他還是覺得他很棒，一直到大學初期，他還是會追問我為什麼不繼續找其他平台繼續投稿，「不要浪費你的才能」「為什麼不繼續寫作？」 ，這是老媽對我說過的話，但當時的我已經不知道為何而寫，好像是為了寫而寫，同時我也開始覺得大人們叫我寫作是為了他們的「面子」，爸媽覺得我讓他們有面子，老師可以讓主管稱讚他很會指導學生、很優秀，這些想法始終困在我心裡面。

後來讓我決定開啟這個部落格，大概是兩年前，其實到後來我在ig小帳就寫了一些東西上去，覺得不用在乎他人眼光寫自己爽的東西很舒服，也很有趣，我不用被說該用什麼修辭法下去創作，或是既有的題目、框架，也想起國小時，因為好奇無聊下，創的痞客邦帳號，在快要生病初期，除了爬山外，我也藉由這樣的方式，寫我想寫的，那些天馬行空的想法在這裡都能夠被實現，這裡可以是我的小秘密基地，不論有沒有被發現，在這裡我彷彿可以從生活中找到一絲屬於自己的空間，同時也可以紀錄我來過這世界的腳印與證據。