《我們叫它粉靈豆 Frindle》是美國作家安德魯．克萊門斯（Andrew Clements）的代表作之一，也是他進入兒童文學界的敲門磚。它不只是一本幽默的校園小說，更是一場關於語言、創造力與權威挑戰的思考遊戲。
📘 故事概要
主角尼克‧艾倫是個聰明又愛惡作劇的五年級學生。他在語文課上被老師葛蘭潔要求查字典，卻意外發現——字是人造的，那為什麼不能自己創造一個新字？ 於是他決定把「筆」改叫做「Frindle（粉靈豆）」。 這個小小的創意引發了一場校園革命，甚至蔓延到全國，引起媒體關注與社會討論。尼克的行動不只是惡作劇，更成了語言力量的實驗。
🎯 主題亮點
- 語言的本質：字詞的意義來自人們的共識與使用，而非絕對權威。
- 創造力與反叛精神：尼克的行動挑戰了教育體制與權威，卻也展現了思考與創新的價值。
- 師生關係的深度：葛蘭潔老師表面上是反對者，實則是尼克成長的推手，結局令人動容。
- 幽默與感動並存：故事輕鬆有趣，但結尾卻讓許多讀者（包括老師）忍不住落淚。
👩🏫 適合誰讀？
- 國小中高年級以上的學生
- 喜歡語言、創意、校園故事的讀者
- 教師與家長也會從中獲得啟發，適合親子共讀或課堂討論
🖋 故事主線
這本書的故事不只是關於一個小男孩的惡作劇，而是一場語言革命的奇妙旅程。主角尼克‧艾倫是個聰明又愛搞怪的五年級學生。他擅長用創意讓課堂變得有趣，卻在語文課上遇到了一位嚴肅又堅持規則的老師——葛蘭潔老師。
某天，尼克在查字典時靈光一閃：
「既然所有的字都是人造的，那我也可以創造一個新字！」
他決定把「筆（pen）」改叫做「Frindle（粉靈豆）」。 這個新字一開始只是同學間的玩笑，卻迅速蔓延到整個學校，甚至登上新聞、引發社會討論。
🎭 角色關係與衝突
- 尼克：創意十足，挑戰權威，卻也逐漸學會責任與影響力。
- 葛蘭潔老師：表面上反對尼克的行為，實則是他成長的推手。她的角色轉折是全書最感人之處。
- 家長與媒體：從不解到支持，展現社會如何回應創新與變革。
✨ 核心主題
- 語言的本質：字詞的意義來自人們的共識與使用，而非權威機構的定義。
- 創造力與影響力：一個孩子的點子可以引發全國性的改變。
- 教育與成長：師生之間的互動不只是教與學，更是彼此成就。
📚 結局亮點（無劇透）
故事尾聲藏有一封信與一個驚喜，讓許多讀者感動落淚。它不只是尼克的勝利，更是葛蘭潔老師的溫柔告白，也是教育的深刻回響。
這本書非常適合用來引導學生思考語言、創意與社會影響力。
