《誤讀童話》
閱讀時間約 1 分鐘
《誤讀童話》
✍️作者：宋文里
語言：繁體中文
📚出版社：楓樹林出版社
出版日期：2024/04/26
📝閱讀記錄：
這本書同樣是看了IG大神的書評分享而選讀的，結果驚為天人🤣，因為很顛覆「童話」，擴大整個頭腦的想像，這是給成人看的童話故事，也是讓我們擴充閱讀想像的好書。
小紅帽多了一個弟弟小藍帽，奶奶幫大野狼接生狼寶寶；三隻小豬和國王的新「議」對照著二岸的「神話故事」；綠野仙蹤跟西遊記其實互通….。整本書腦洞大開，看著還會會心一笑。中間還穿插著作者宋文里老師的生平故事，只能說宋文里老師文化底蘊和文筆都很厲害，才能將童話故事改編得如此精彩又合於想像，我還推薦給高中一年級的女兒閱讀，她說真的是很有趣又突破天際的「誇張」（年輕人的詞彙嗎？😂）。
閱讀真的不需要侷限，各種類型的書籍都可以翻閱看看，我從這本書學習到，無論是閱讀文章還是書籍，都可以想像一下作者書寫的旨意，想表達的跟我自己閱讀感受到的有不同之處嗎？擴大閱讀能力的理解，也是很有趣的體驗。
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本篇參與的主題策展
如果問我為何會喜歡《零度分離》，我的答案會是，因為這部小說不是那種，讀者想要一邊閱讀，一邊喬當偵探，想要揣測作者的下一步到底要布什麼局，就真能成功預期得到下一頁的內容會有什麼，的那種奇妙故事。換句話說，《零度分離》的故事，就是許多人期待在電影中看到的「神展開與奇連結」。
本文主題聚焦於憂鬱症患者的悲傷以及處理悲傷及負面情緒的方法。藉著對《憂鬱症自救手冊》關於悲傷的討論，作者也分享自身對悲傷與淚水的經驗，流淚是接納脆弱，釋放情緒不壓抑它的好方式。心理諮商中，個案談及某件經驗時的流淚是值得被重視的，這代表談話內容有觸及到個案內心深層的一面，值得諮商者與個案一起深入探究。
總之呢! 閱讀的張力不會太搖擺，需要時間醞釀像泡茶那樣。
而這趟閱讀是跳耀式且未完成，但明顯的從書本外觀看來，已有了翻閱的溫度與形狀，是一本可以隨手翻來的讀物，真切地療心，很溫暖一如那望去黃澄澄的書封，褪去後書皮有一花瓶豎立；書底有一貓點綴，不曉得是不是虎吉。
「人就是在這樣的年紀結婚，在這樣的年紀生下第一個小孩，在這樣的年紀選擇職業。總有一天，我們會知道、會懂得很多事，可是已經太遲了，因為整個人生已經在我們一無所知的年紀成了定局。」──米拉妲。
分享對閱讀的看法時，經常會提到一點：同一本書，每個人讀到的東西都不一樣。所以，聽一個人介紹書，只能幫助我們認識說書的人，卻不能幫助我們認識自己。
英文書名《The Geography of Genius》，可以理解成「天才地理學」，不過這本書涵蓋的層面很廣，更像是側寫什麼樣的社會風氣、文化、環境可以孕育天才。因為天才的誕生除了其個人天賦以外，外在環境的影響同等重要！
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誤讀來自擬仿，就是在故事形式、情節綱要、角色創造之中，記看出其中顯像的徵象，便去捕捉其意義，或發現遺漏的意義，再轉身過來想想：「對我們而言，這來自異文化的徵象，為何是有意義的？然後進行深度的
我得獎了。
其實我從來沒有想過2023年得了「衛生福利部績優社工督導」後，人生還有機會得什麼獎。就工作上，大概能得的講都得完了。
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那時哪裡讀得懂文言文，都是讀白話翻譯而已，加上有許多篇章選自《左傳》、《戰國策》、《國語》，我就將這些古文當成歷史故事來讀，覺得興味盎然，語文力不知不覺就進步了。
用清新的文筆改寫
但是只
妻：你不覺得孩子今天電視看很多嗎？
夫：嗯...所以你想表達的是，不要讓孩子再繼續看電視嗎？
妻：這不是廢話嗎？
夫：那你會希望孩子接下來做什麼？
妻：可以去玩玩具啊！
這種對話在我們家裡很常見，但是常常我的內心OS都是「可以一開始直接把所有事情表達完畢，變成一句話孩子電視看很久了，可以換去玩玩具
亞斯伯格症孩子對於人際對話的語言理解，很容易產生錯誤的解釋，當誤解了對方的意思，自己也很容易喚起負面的情緒，而這負面的情緒又會造成對方的負面反應。接著就像一個惡性循環，造成彼此衝突不斷。
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