生活中的經驗 圖/文鄭妤如 劉筱姿
閱讀時間約 1 分鐘
天氣漸漸轉涼，這天早上太陽公公微微的露出笑臉來，
小朋友期待要去大型遊戲區玩耍，傑耀和立恆站在瞭望台上開心的玩著，
這時候...... 傑耀：老師、老師！
老師：什麼事情呢？傑耀。
傑耀：我在做布袋戲喔！
立恆：布袋戲！我也有看過喔！我也一起......
兩個人就在瞭望台上演著布袋戲，突然傑耀舉起手灑了葉子下來......
傑耀：老師我在潑糖果喔！
立恆：我也來....... 生活中的人事物，
都會成為孩子的經驗，在開放教育裡，孩子的每一個活動都有可能延伸出課程，
因此在平時多接觸不同的活動是一種經驗的累積，
現代因科技發達，許多資訊都從電腦、手機來做搜尋，
但是真正的實際參與所獲得的不只有理性方面的學習，
還有感性上的學習，走出戶外參與不同的活動也能提升親子互動，
在假日不妨多安排不同的活動喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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說了好久的爬山,我終於去了,那是一條我沒走過的路,唯一知道的是,地圖上的地標,我都去過,但是從來沒有用爬山的方式前行
所幸前方還有兩組老年夫妻,讓我覺得這段山路不是那麼可怕,但走不到十分鐘,我回頭看們怎麼都沒跟上來,讓我很緊張,因為對山路不熟,再加上山裡的樹蔭茂密,陽光
由政大現象學研究中心主辦的「現象學中的時空經驗」研討會，於111年5月12日（四）召開，因為對這題目感興趣，又剛好以線上會議方式召開，當天下午便請假在家享受這難得一次的「華山論劍」。
首先，政大哲學系助理教授鄭會穎以〈布倫塔諾時間意識觀初探〉說明根據布倫塔諾（Brentano,
在這一篇文章，分享 個人 在生活中接收到的靈性訊息，
作為 大家與自己的「指導靈」or「守護靈」(光的意識～光之存有) 交流互動方式的參考！
提醒一下～
低頻率的靈性訊息(反感、負面) 就直接忽視、別理它們，
因為那是 負面存有(反感的存在、會製造負面夢境、欺騙詐欺、假冒、偽裝、不
很多情況衝突或情緒都是來自彼此間沒有一個共識，像行程規劃上，有些人對旅程的想像是 chill 一點，不先規劃後面的行程，邊走邊看/邊查想要去哪裡；有些人則是覺得應該要好好規劃，因此一開始在規劃行程上大家就沒有同步，還好大家都很 peace 沒有讓情緒擦槍走火，在最後我們聊天中大家也有彼此坦誠和交流
首先有兩件事要先讓你知道：(《報導者The Real Story 》podcast語氣)
1.發文不附圖，可恥但是很方便。
2.跳過了不同種蟑螂的介紹，閱讀前可能需要先通靈一些基本知識。
音樂是你的生活，你的經驗，你的智慧，如果不生活在其中，你演奏不出你要的音樂。
_咆勃爵士樂先鋒，薩克斯風手查理·帕克(Charlie "Bird" Parker)
活泉之家「精神病人的房間」展覽，已於2020年10月18日圓滿結束；但現實中「精神病人的房間」，卻仍每天在上演。
今天在這裡，我們想跟大家分享活泉之家的「精神疾病經驗談」。
在預備「精神病人的房間」展覽期間，活泉夥伴們在「精神疾病經驗談」的討論過程中，也曾經分享自己「渴望的房間」。
#
在活動進行過程常會有許多突發狀況，讓原有活動變得不一樣或擴展了原活動的樣貌，當中有很多是來自個體意想不到的發想，而這些的發想有的來自於生活情境中的學習。
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