【哇!這是什麼的東西?!】 《圖/文 游千瑩、陳盈綺、黃久真》

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一早看到大家因為萬聖節裝扮各種可愛、可怕、帥氣、漂亮的萬聖節裝扮,幼小班的老師也是想跟孩子們調皮的開個玩笑,老師們把教室佈置成一堆蟑螂、蜘蛛、老鼠、蝙蝠、蜈蚣、超大螞蟻及各種南瓜桶的場景,並期待著孩子們的反應會是如何。

進教室時,采潞被老師的小小惡作劇嚇到,小聲的邊哭邊說:「不要、我不要進去。」

忽然有個小小的聲音說:「不用怕那只是玩具而已。」

老師們東看西看,原來是祐均啊!

接著祐臻、雨禾也開始直接蹲在地上撿各種恐怖蟲子,一瞬間恐怖的感覺煙消雲散,孩子們開始開心的比賽誰撿的蟲比較多呢!

透過一個小活動,我們可以看到孩子們更多的能力正在持續開發中唷!


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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為孩子準備好的,每周三和五早上, 老師會在草原遊具部屋,挑選幾個小玩意兒。隨意的、有目的的、有企圖心的... 擺在日光草原。 早會之後,孩子會有機會去那裏玩,去挑戰自己或跟同伴比賽一下。 下午在接送時間,爸爸媽媽也可以帶著小孩,過去玩一下。 就這麼一下下,一下下,看似沒什麼,但其實不然
老師:請問小朋友要到哪區呢?請先想想看? 我們要輪流使用角落喔! 平軒、姿芸:我想到串珠區。 綵婕:我想要做成上次那種髮箍。 渝安、妍希、芯樂:我想要玩戳戳樂。 子郁、子恩、芮甯:我想要擠顏料(壓克力片) 角落活動時間, 許多小朋友選擇到創作區, 因為多了許多有趣
禮拜三的玩具分享日,孩子總會帶來特別的玩具來和同學一起玩,這天教室出現了一個輕飄飄的庫洛米氣球,孩子們也好奇了一天,下午終於可以和它玩囉! 元任:「它會一直飄過來!」 老師:「那你們知道它裡面裝什麼,才會輕飄飄的嗎?」 幼兒:「裝空氣!」 老師:「嗯~它是裝一種特別的氣,叫氫氣,或是另一
吃完點心後的角落時間,孩子們說想要拿積木玩,於是大家一起遊戲囉! 祐均:老師,你看我在做蛋糕喔! 宗偉:老師我在蓋蛋糕店,給祐均的。 季陽:老師,我在做機器人喔。 祐瑧:我在做房子喔。 孩子們對著五顏六色,多種形狀的積木充滿好奇心,也迫不及待的用積木搭建出自己喜歡的東西及物品,
蒲公英家美麗的校園是多數家長選擇學校的主要因素之一, 但是要維持這樣的環境必定是要費時費力的, 除了最近的新建設--遮雨棚搭建以外,舊有建設的維護以及整修, 都是校園中的日常。孩子身處在這樣的環境中除了渲染了美感以外, 對於協助維護的人員也學習著感恩之心。 這天有孩子看到冀光老師正拆著摩伊
 10月23日這一天,學校進行了敬老活動, 讓孩子們邀請家中的長輩們一起參與,我們在日光 草原一起喝菊花茶、吃柿子,開心的在野餐墊上曬著暖暖的太陽, 享受溫馨的天倫之樂;而前來參加活動的阿公、阿嬤 也非常開心能和可愛的孫子一起玩樂和欣賞表演。   有些孩子的阿公、阿嬤因為忙碌的關係無法
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