【我們去玩沙囉!】 圖/文 黃久真、陳盈綺、游千瑩


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孩子們在探索校園角落時發現了在校園中的沙坑,

於是孩子們向老師詢問是否有機會可以到沙坑來玩呢?

梓欣:老師,我們可以進去玩嗎?

老師:當然可以呀,那我們找一天一起來玩吧。

小朋友:耶~太棒了!

於是我們在聯絡簿上通知家長們,

可以幫孩子準備玩沙工具,我們要去玩沙啦!

在進去之前,帶孩子們自己準備要替換的衣物並將書包拿到舞台上排排站,

也與孩子說明進去的遊戲規則並與孩子們約法三章,

一定要遵守規則這樣才能玩的很開心喔!

最後到了收拾的時間,

孩子們雖然很捨不得一直詢問下一次什麼時候要在來,

我們也與孩子約定我們一定很快會在來玩的喔!


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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午後的教室內,孩子們進行著各角落的探索也和同學互動著。 這一天秐霏老師坐在語文區的沙發上戴起毛茸茸的髮圈, 孩子們開心的大叫著:「啊~~你是誰呀?」、「是小白吧!哈哈哈」。 原來是秐霏老師變身成說故事姊姊,要為我們帶來聽的故事喔! 這一天分享的繪本故事是《不是只有自己的事才重要》。
因為孩子喜歡聽故事而延伸出來的方案活動,我們來到故事的呈現方式, 孩子們和爸爸媽媽一起查詢了相關資料, 在討論的過程中我們發現,因為孩子的生活經驗較少, 所以有不少故事的呈現方式是沒有接觸過的; 於是老師找了些相關影片跟孩子們分享, 不過這次可不是利用電視來讓孩子獲取資訊喔!老 師先將大
節氣的到來,也有著新階段的期許,這次邀請孩子們述說自己的心願, 並將文字及圖像記錄在卡片上。 老師:「這次節氣有很多魔法,你們許的心願,最後黃老師也會施魔法, 讓心願更有機會實現哦!」 芮希:「我希望養一隻貓。」 恩縯:「我希望弟弟在蒲公英家長大~」 昱全:「我希望我能開飛機!
角落時間是孩子們每天最喜歡的時光,除了玩玩具之外, 孩子們也會到語文角挑選喜歡的書本來看, 偶爾和同伴們一起討論故事的內容,一邊有模有樣的學著老師說故事的樣子, 開心的唸給同學們聽,那專注的小臉龐,真的是非常的可愛。 孩子們喜歡自己翻閱繪本,更喜歡老師唸故事給大家聽, 因為老師生動
隨著方案的進行,孩子們帶來了吹泡泡的玩具跟氣球,我們一起探索著它們與風之間的關係。孩子吸了一大口氣然後吹出一顆一顆透明又帶著彩虹光澤的泡泡,孩子們驚呼著 :「哇!好漂亮的泡泡喔!」,然後孩子們在日光草原中追逐著泡泡、奔跑著也開心地笑著! 另一頭孩子們鼓著腮幫子用力的吹,吹得臉
  孩子的遊戲魔法變變變!這次變出了石頭魔法呢!在廣場遊戲探索中,孩子發現石頭摩擦後,會出現線條!也可以畫出圖案,便三五好友一起玩了起來,在村落遊戲時,也將石頭當作素材,拼成恐龍、生物的形狀,也有運用想像及手部精細動作,把自己變身挖化石的人! 則磬:「我們在挖寶可夢化石!」 芮希:「你要挖幾天?
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