手作
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手作成品如果能協助老師教學，又能讓自己的孩子『樂在學習』，那麼手作樂，必然樂無窮。親師生本就是教育的合夥人；家庭、學校與社會也是教育共同體。家長能盡全力配合老師教學，勢必更能促成教育目標的達成。
好可愛啊 這個要是配上搖手舞 應該非常動感
立法委員郭昱晴今（10）於桃園服務處舉辦「有晴玫瑰輕黏土手作」活動，邀請桃園市議員黃家齊、許家睿，以及雲林里里長翁渭業等，在七夕情人節當天，與民眾一起手做輕黏土玫瑰，度過浪漫情人節。
捏陶的時光，久違地使我「非常專心」，我用食指的側緣，反覆磨順著我的陶土，觀察每一寸表面的起伏，持續思考如何讓它在起落之間更柔順，好快樂。
嶼光記事本，紀錄製燭的命名與所用材料。
這次的熬煮剛好遇到秋天的最後一個節氣「霜降」，南部的氣溫也已逐漸轉涼，來到剛剛好的體感溫度，是秋高氣爽的時節。
製燭前的靜心，帶著向內在探尋如何面對生活中突如其然的波及這個問題開啟，熬煮的主題也由此而生：如何應對生活中的困擾，以身心更順暢的角度
如果，是因為很多東西都會自己做；那麼，被誤會也是幸福的～～
手作是一種很棒的活動，帶有那種溫柔的感覺。
蕾雅晴女士，蕾花藝手作的負責人，原本在醫院內擔任藥劑師，疫情期間為了陪伴孩子而辭去工作專心照顧家人。在陪伴孩子玩樂的過程裡，碰撞出能與花藝連結的一些巧思，讓她發現原來花可以不只是花，不只能欣賞還能拿來玩與分享。於是她創立蕾花藝手作，傳遞花束不只是花束，也可以是一段故事，更是回憶。
