聳動的書名吸引了我的注意，喚起了令人感到焦慮的議題，疫情的影響讓許多公司紛紛導入數位轉型，日常去的超市出現了自助結帳機台，甚至連擾人的電話推銷也有全電腦語音。當我們開心地玩著「ChatGPT」的趣味聊天，和AI生成的繪畫「Disco Diffusion」、「Midjourney」，美國遊戲設計師 Jason Allen 提交了一件名為《Théâtre D'opéra Spatial》的AI生成畫作，在美國科羅拉多州博覽會藝術比賽中奪得首獎。更證實了世界進步變化的速度是越來越快。強大的機器學習不禁令人擔憂會逐漸有許多工作，甚至藝術創作會被機器和人工智慧取代。就像工業革命時代，機器取代了大量的人力和畜力，亦是一場智能革命。

面臨智能革命，試問又該如何自處呢？作者提到：“機器人做不到，只有人類才能擁有判斷力、創造力、人性品德、人文教養等，這些將是未來教育的新方向”。疫情也促使了線上學習平台林立與成長，終身學習已成必然趨勢，除了持續學習專業知識，也要具備危機處理能力。作者提出見解：“ 不依靠組織、整體經濟環境、外在變數，而是靠自己的實力在危機中生存。真正具備實力的人，不是在前人基礎上加以發揮的再創者而是所謂的原創者。”鼓舞著我們成為富有創造力、人文素養，具備危機處理能力的原創者。並試著拋棄過去舊有執著，勇於接納新變化和事物。作者除了建議五堂職業學生必修課（科技、金錢、趨勢、藝術、生存力）之外。作者也在結語提出四個學習目標：

1. 學習包容他人：共存共榮的包容，學習目的不再以利己為中心。

2. 學習保護自己：主動學習累積實力，讓自己無論碰到任何危機都能夠獨立生存。

3. 學習理解自己：為了明確決定目標，至少要先暸解自己。

4. 學習真正實用知識：應試技巧將不重要，需要的是正確理解和實踐。