兒童發展
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過渡性客體（transitional object）
Winnicott認為過渡性客體在分離時期是代替母親的一個象徵物，在兒童心理發展的過程中有其需要且具正向關係。
本文探討低肌肉張力如何影響孩子日常生活和發展，包括平衡協調能力、語言發展及專注力等方面。低肌肉張力可能由神經系統疾病、良性先天因素、照顧方式或感覺統合發展不佳等原因引起。文章提供了一些幫助孩子肌肉張力的建議，像是每日熱身運動，以幫助孩子更好的控制身體動作。若有疑似問題，建議尋求專業醫療團隊。
本文探討了提升孩子握筆及書寫能力的關鍵要素，包括肌耐力、手眼協調能力、成熟的握筆姿勢、空間概念和合適的環境。每個要素皆有具體的練習方式，幫助家長瞭解如何在幼稚園階段進行適當的引導，讓孩子在國小期間能夠有效提升書寫技能。透過正確的支持與觀察，孩子的書寫能力可望獲得長足進步。
許多家長在尋找兒童畫室的過程中，面臨著挑選合適畫室類型的迷思。本文探討了何時開始安排孩子的繪畫課程、如何選擇適合的畫室類型，並分享了實際案例，幫助家長更好地引導不同年齡段的孩子在學習藝術創意與創作技能時，幫助他們提升專注力和想像力。
本文探討了幼兒自畫像對於孩子心理和認知發展的重要性，尤其是在3-5歲階段。透過自畫像，孩子們不僅能夠認識和表達自我，還能提升情感表達能力和創造力，同時增強自信心與認知發展。我們分享了教育工作者和媽媽的經歷，鼓勵父母支持孩子的藝術創作，以便更深入地理解他們的內心世界和需求。
這篇文章分享為什麼決定去兒童評估，以及對兒童評估的想法。每個小孩都是特別的、獨立的，一種方式無法教養所有的小孩，希望在這篇文章能帶給更多小孩活出自己的機會。
辛苦了~
隨著孩子逐漸長大，我們開始帶著孩子去公園、與其他朋友的孩子一起出去玩，這時候我們會開始觀察孩子與其他同儕的互動，是活潑社牛、冷靜穩定、還是更愛自己操作等等，最讓人擔憂的，是看到孩子永遠都自己一個人，無法跟大家一起玩。
在開始探討交朋友一起玩的技巧前，我們需要先知道:"玩，是有年齡發展的!"，也就是
