中年亂入華語教學界

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進入華語教學界的原因有二：一是因為疫情，我突然失業了；二是因為愛情，我曾經以為我會到國外結婚生活，可以在國外教中文。最後，證明了疫情比愛情還長久，工作比愛情還可靠。

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五月，又到了一年一度〈對外華語教學能力認證〉的報名時間，華語老師到底需不需要這張證照？已經被討論到爛了。每當這個問題出現的時候，老師們就會分成兩派，有一派老師認為持有證照是基本的，也對求職有幫助；有一派老師則對這張證照嗤之以鼻，甚至不屑去考。到底哪一派才是對的呢？以下，我就以一個非本科系，中年跨界

最後一步：冷卻倦怠期經歷過華語中心的「洗禮」，我認清華語教學就是低薪、高標準、零保障的一個行業。除非力拼博士到國立大學擔任正職教授，或轉做教學單位行政職，否則就是在簽約短期委任契約、短期營隊或甚至不簽約的華語課中流浪，難有安定的一天。結束華語中心的課程，來到2022年的最後一季，關閉三年的國門開放

原本這篇應該要繼續寫亂入華語教學的心路歷程。但近日台中機捷的憾事，讓我很想談談，我在短短兩年的華語教學生涯中，看到的各種光怪陸離的亂象。首先，關於勞健保。出社會工作過的人都知道，工作單位要幫員工保勞健保，是再基本不過的事。沒有勞健保的公司，根本請不到正常的員工。但各大專院校、華語中心，卻能用完全

接下台北、新竹兩間科大的課之後，我迎來了中年失業後難得的收入穩定期，同時也是我當華語老師最自信、最有熱忱的一段時間。我相信這是屬於我的工作，於是我想要更多，我想要當個忙碌且快樂的華語老師。

您好：謝謝您精彩的分享。請問能不能多了解一下新竹頂大的筆試？選擇題約有幾題？準備方向或參考書籍為何呢？謝謝！

第三步：熱血高峰期（上） 2022年拿到教育部對外華語教學能力證照，又有了第一次順利應徵的經驗之後，我開始認真看待華語教學工作，尋找更多的教學機會。於是有了以下熱血直到血淋淋的應徵經驗： 1. 台北某頂大華語中心還記得那是一個很冷的冬天，我看到某頂大華語中心在招募暑期密集班的老師，我這個人其實有點

第二步：熱血期再厲害的助教也是助教，想要當華語老師就必須累積真正的教學經驗，於是我開啟了一系列既熱血、又心酸（？）的華語老師應徵之路。 1. 僑委會線上華語課程教師僑委會的經驗對我而言非常重要，我是在這裡開始第一次真實的教學經歷，也是在這裡建立我的教學信心。但其實，即使已經是僑委會助教的我，也申

先簡單自我介紹一下。我大學念的是中文系，那是一個還沒有華語教學系的年代，研究所念的是商學相關。出社會十幾年來，做的都是跟中文、文學完全不相關的工作。2020年疫情之後，猝不及防地中年失業。會選擇華語教學作為中年失業後的職涯，是綜合自身的條件，以及當時的一些個人因素，就此踏上華語教學之路。