隱藏這個DSE中文作文題目，看上去好像很難擬定深刻的論點。其實可以使用亞里士多德的目的論作答。可以先立後破，首先提及人類追求真實的本性，以及現代希望大家追求真我，然後再說明人際關係不是唯真就能保持關係，適當的隱藏也十分重要，之後再舉出例子。
在生活中，人們有時會隱藏自己的秘密、情感、想法等等。試以
隱藏這個DSE中文作文題目，看上去好像很難擬定深刻的論點。其實可以使用亞里士多德的目的論作答。可以先立後破，首先提及人類追求真實的本性，以及現代希望大家追求真我，然後再說明人際關係不是唯真就能保持關係，適當的隱藏也十分重要，之後再舉出例子。
在生活中，人們有時會隱藏自己的秘密、情感、想法等等。試以
讀書無用，DSE2019中文作文示範：你知道讀書無用這篇作文，真的只能選支持讀書無用或反對讀書無用這兩個立場嗎？有甚麼例子或名人往績？其實讀書無用這篇作文只要按定義不同（小心離題！），你可以同時支持讀書無用，及反對讀書無用這兩個立場！例子也有不少！有甚麼名人例子？究竟如何做才能奪5**？看看以下我創
讀書無用，DSE2019中文作文示範：你知道讀書無用這篇作文，真的只能選支持讀書無用或反對讀書無用這兩個立場嗎？有甚麼例子或名人往績？其實讀書無用這篇作文只要按定義不同（小心離題！），你可以同時支持讀書無用，及反對讀書無用這兩個立場！例子也有不少！有甚麼名人例子？究竟如何做才能奪5**？看看以下我創
人生總有大大小小的選擇，無論選擇的結果如何，只要選擇時問心無愧，便已足夠。試以「無愧的選擇」為題，寫作文章一篇。留意：「無愧的選擇」不完全等於「無悔的選擇」，若同學以無悔的選擇為申論大方向，必定離題。本文使用了後果論、義務論和目的論來作答，有興趣了解的同學請填下面的表單。
無愧的選擇勝
人生總有大大小小的選擇，無論選擇的結果如何，只要選擇時問心無愧，便已足夠。試以「無愧的選擇」為題，寫作文章一篇。留意：「無愧的選擇」不完全等於「無悔的選擇」，若同學以無悔的選擇為申論大方向，必定離題。本文使用了後果論、義務論和目的論來作答，有興趣了解的同學請填下面的表單。
無愧的選擇勝
向華：「遵守諾言是具誠信的表現。」幼羚：「我卻認為，有時候，放棄諾言也是負責任的行為。」試寫作文章一篇，談談你對以上兩個觀點的看法。注：本文需要同時兼顧兩個觀點論述，不可偏廢，以下經日校老師及大學老師的批改，有機會取5**。本文使用了後果論和目的論來撰寫文章，同學有興趣了解增進議論文寫作技巧
向華：「遵守諾言是具誠信的表現。」幼羚：「我卻認為，有時候，放棄諾言也是負責任的行為。」試寫作文章一篇，談談你對以上兩個觀點的看法。注：本文需要同時兼顧兩個觀點論述，不可偏廢，以下經日校老師及大學老師的批改，有機會取5**。本文使用了後果論和目的論來撰寫文章，同學有興趣了解增進議論文寫作技巧
「偶然，我抬頭一看，發現嫩葉長出來了。原來我們忽略了不少日常生活中的美好。」以上描述中「原來我們忽略了不少日常生活中的美好」，引發了你怎樣的聯想或思考？試結合生活，寫作文章一篇。日常生活中的美好：和小確幸的關係
著名作者村上春樹曾言：「若果沒有小確幸，人生只是一個乾巴巴的沙漠。」所謂小
「偶然，我抬頭一看，發現嫩葉長出來了。原來我們忽略了不少日常生活中的美好。」以上描述中「原來我們忽略了不少日常生活中的美好」，引發了你怎樣的聯想或思考？試結合生活，寫作文章一篇。日常生活中的美好：和小確幸的關係
著名作者村上春樹曾言：「若果沒有小確幸，人生只是一個乾巴巴的沙漠。」所謂小
文章寫作進路：用倫理學的「目的論」仔細思考，其實模仿的意思是表「刻意學習別人的長處為己用」，其實模仿和個性並不對立，反過建立個性，就需要有深度的模仿基本功，然後才能發揮個性。這樣再論述甚麼是好的模仿，甚麼是差的模仿，還是如何執行好的模仿，當模仿到極致，建立個性需要甚麼要素——以上是本文的寫作進路。
文章寫作進路：用倫理學的「目的論」仔細思考，其實模仿的意思是表「刻意學習別人的長處為己用」，其實模仿和個性並不對立，反過建立個性，就需要有深度的模仿基本功，然後才能發揮個性。這樣再論述甚麼是好的模仿，甚麼是差的模仿，還是如何執行好的模仿，當模仿到極致，建立個性需要甚麼要素——以上是本文的寫作進路。
微笑以對這題DSE作文，除了要講述微笑，也要論述以對。比較保守取DSE作文5**的方法是寫論說文，以下的文章示範了如何用微笑以對為題寫論說文。本文採用了亞里士多德的目的論草擬論點，首先指出微笑以對對人生的重要性何在，並區分對人生有益的微笑以對和提出駁論，指出對人生不利的微笑以對。歡迎繼續看下去，了解
微笑以對這題DSE作文，除了要講述微笑，也要論述以對。比較保守取DSE作文5**的方法是寫論說文，以下的文章示範了如何用微笑以對為題寫論說文。本文採用了亞里士多德的目的論草擬論點，首先指出微笑以對對人生的重要性何在，並區分對人生有益的微笑以對和提出駁論，指出對人生不利的微笑以對。歡迎繼續看下去，了解
有人說憤怒是壞事，有人說憤怒是好事，有人說處理憤怒的情緒需要智慧……試以「談憤怒」為題寫作文章一篇，談談你對憤怒的看法。談憤怒：古今都視憤怒為大敵，科學的發現從古都今，無論是東方抑或西方，都強調理性的重要，不能被憤怒沖昏了頭腦。孔子就反對馮河暴虎，主張臨事以懼；西方自中世紀就把憤
有人說憤怒是壞事，有人說憤怒是好事，有人說處理憤怒的情緒需要智慧……試以「談憤怒」為題寫作文章一篇，談談你對憤怒的看法。談憤怒：古今都視憤怒為大敵，科學的發現從古都今，無論是東方抑或西方，都強調理性的重要，不能被憤怒沖昏了頭腦。孔子就反對馮河暴虎，主張臨事以懼；西方自中世紀就把憤
也許，你有這一個經驗：為了物超所值，於自助餐不停進食食物，去到肚滿腸肥的剎那，仍然命令自己進食。不幸吃得壞肚皮，辛苦地躺在病床上，聽到新聞報導世界糧食短缺，糧食危機有如危急存亡之秋，你打從心底懊悔，下定決心洗心革面。可惜之後又故態復萌，於不同的領域造成大量浪費。
得不償失：是自然界的詛咒嗎？
也許，你有這一個經驗：為了物超所值，於自助餐不停進食食物，去到肚滿腸肥的剎那，仍然命令自己進食。不幸吃得壞肚皮，辛苦地躺在病床上，聽到新聞報導世界糧食短缺，糧食危機有如危急存亡之秋，你打從心底懊悔，下定決心洗心革面。可惜之後又故態復萌，於不同的領域造成大量浪費。
得不償失：是自然界的詛咒嗎？
試以「這一句話，我會記上一輩子。」為首句，續寫這篇文章。注意！中文老師甚多深受愛國主義影響，非常擁護中國共產黨，所以若果DSE作文引用香港例子，要小心不要抨擊香港政府、香港警察、中國政府，否則可能被惡意評分！我曾和一個中文老師（彭小嫻）討論時事，她可以接受甘地公民抗命、馬丁路德金暴力抗爭、孫中山
試以「這一句話，我會記上一輩子。」為首句，續寫這篇文章。注意！中文老師甚多深受愛國主義影響，非常擁護中國共產黨，所以若果DSE作文引用香港例子，要小心不要抨擊香港政府、香港警察、中國政府，否則可能被惡意評分！我曾和一個中文老師（彭小嫻）討論時事，她可以接受甘地公民抗命、馬丁路德金暴力抗爭、孫中山
題解：這次議論文使用了亞里士多德的目的論的思路來作文。啟敢認為無論是「多元人生」還是「專精一事」，其實都是手段，最終是取決於人生是否幸滿完滿，站在這一點來說，其實選擇多元人生還是專精一事皆可，最重要是依據自己的才能和資源選擇自己的職涯，不要後悔。當然不要離題跳去討論甚麼是幸福人生，而是要集中討論多元
題解：這次議論文使用了亞里士多德的目的論的思路來作文。啟敢認為無論是「多元人生」還是「專精一事」，其實都是手段，最終是取決於人生是否幸滿完滿，站在這一點來說，其實選擇多元人生還是專精一事皆可，最重要是依據自己的才能和資源選擇自己的職涯，不要後悔。當然不要離題跳去討論甚麼是幸福人生，而是要集中討論多元
其實「富足的物質條件有利孩子成長」這一題2021年DSE作文題目是有陷阱的。中國文化講求義命分立，若果你太著重強調一定要富足的物質條件才有利孩子成長，反而就博取不了考官歡心而取5**。如何兩個立場都能兼顧？可參考我這篇試作。歡迎報讀我的補習班。有人認為：「富足的物質條件有利孩子成長。」你同意嗎？
其實「富足的物質條件有利孩子成長」這一題2021年DSE作文題目是有陷阱的。中國文化講求義命分立，若果你太著重強調一定要富足的物質條件才有利孩子成長，反而就博取不了考官歡心而取5**。如何兩個立場都能兼顧？可參考我這篇試作。歡迎報讀我的補習班。有人認為：「富足的物質條件有利孩子成長。」你同意嗎？
在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描寫這位人物的言行。
注：其實這篇文章運用了編劇技巧，你知道嗎？包括劇情的推進，角色的定型，都和編劇技巧有關，學好的話，就能在考場快速擬定大綱去創作。本文要同學寫在他認識的人中，最能嚴以律己，寬以待人的人的言行，所以嚴以律己
在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描寫這位人物的言行。
注：其實這篇文章運用了編劇技巧，你知道嗎？包括劇情的推進，角色的定型，都和編劇技巧有關，學好的話，就能在考場快速擬定大綱去創作。本文要同學寫在他認識的人中，最能嚴以律己，寬以待人的人的言行，所以嚴以律己
「今天發生了一件事情，當時我曾經想力陳己見，最後選擇了沉默。我認為沉默是必要的。」以上是文章的開首，試以「必要的沉默」為題，續寫這篇文章。嚴正聲明：本篇的故事內容純屬虛構，一切人物和現實社會無任何關係，亦沒有影射陳彥霖是香港政府殺死，本人愛港愛國，擁護共產黨一黨專政，當今聖上永續執政，特此聲明。
「今天發生了一件事情，當時我曾經想力陳己見，最後選擇了沉默。我認為沉默是必要的。」以上是文章的開首，試以「必要的沉默」為題，續寫這篇文章。嚴正聲明：本篇的故事內容純屬虛構，一切人物和現實社會無任何關係，亦沒有影射陳彥霖是香港政府殺死，本人愛港愛國，擁護共產黨一黨專政，當今聖上永續執政，特此聲明。
在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描寫這位人物的言行。
警告！切勿在作文加入黃絲內容，中文老師多藍絲，黃絲內容可能讓你低分。聲明：本文章純屬虛構，沒有影射任何人（包括鄧炳強和鄭若驊），特此聲明！任職警察以來，他是我的上司，最能體現「嚴以律己，寬以待人
在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描寫這位人物的言行。
警告！切勿在作文加入黃絲內容，中文老師多藍絲，黃絲內容可能讓你低分。聲明：本文章純屬虛構，沒有影射任何人（包括鄧炳強和鄭若驊），特此聲明！任職警察以來，他是我的上司，最能體現「嚴以律己，寬以待人
李天命死了，於九十年代成名的他，受到了香港城中的有名頭目紛紛致哀，可算是生榮死哀。啟敢身為左翼，希望寫一篇文鞭撻李天命。啟敢於標題定下的三個詞條，足以概括李天命一生。總評李天命一生的三個關鍵字：幸運、反民主、反基層首先，李天命只是時代的幸運兒，他有幸生於文化沙漠的九十年代得以用思方學和天人學...
李天命死了，於九十年代成名的他，受到了香港城中的有名頭目紛紛致哀，可算是生榮死哀。啟敢身為左翼，希望寫一篇文鞭撻李天命。啟敢於標題定下的三個詞條，足以概括李天命一生。總評李天命一生的三個關鍵字：幸運、反民主、反基層首先，李天命只是時代的幸運兒，他有幸生於文化沙漠的九十年代得以用思方學和天人學...
課程簡介：
課程經日校老師和大學老師審批，獲證明能補足日校和補習社所缺乏的議論文作文竅門，可改善議論文的成績
課程曾供日校老師和大學老師審核，獲良好評價，補足了日校和補習社缺乏的議論文作文心法。例如，援引腦神經科學研究，分析你和五星星狀元的差距在甚麼？議論文考核的核心精神在哪裡？議論文要扮演的職
課程簡介：
課程經日校老師和大學老師審批，獲證明能補足日校和補習社所缺乏的議論文作文竅門，可改善議論文的成績
課程曾供日校老師和大學老師審核，獲良好評價，補足了日校和補習社缺乏的議論文作文心法。例如，援引腦神經科學研究，分析你和五星星狀元的差距在甚麼？議論文考核的核心精神在哪裡？議論文要扮演的職
林忌真身買家甲林駿傑如何主張右翼的種族民主主義排外反新移民，重創香港民主運動？新移民一定是反民主嗎？林忌的邏輯和中共一樣？若果歷史林忌沒有市場的話......
林忌真身買家甲林駿傑如何主張右翼的種族民主主義排外反新移民，重創香港民主運動？新移民一定是反民主嗎？林忌的邏輯和中共一樣？若果歷史林忌沒有市場的話......
究竟香港健筆盧斯達是深愛香港人的港獨悍將，他提倡排外和仇恨左翼進步價值，是他深愛香港人的惡墮表現；還是，盧斯達只是一個機會主義者，一見哪裡有政治能量可以攫取，供其積累信徒向他進貢課金，他就會立即改變政治立場，將香港人棄如敞履？盧斯達將「港獨」琅琅上口，恐怕是「少年不知愁滋味，為賦新詩強說愁」！
究竟香港健筆盧斯達是深愛香港人的港獨悍將，他提倡排外和仇恨左翼進步價值，是他深愛香港人的惡墮表現；還是，盧斯達只是一個機會主義者，一見哪裡有政治能量可以攫取，供其積累信徒向他進貢課金，他就會立即改變政治立場，將香港人棄如敞履？盧斯達將「港獨」琅琅上口，恐怕是「少年不知愁滋味，為賦新詩強說愁」！
為甚麼李永達和單仲偕無資格悼念六四死難者？因為他們支持領匯上市，死不悔改！領匯上市如何抵觸六四死難者的民主觀？為甚麼李永達和單仲偕敢於背叛六四死難者支持領匯，可能他們和中共一樣對民主不信任！
為甚麼李永達和單仲偕無資格悼念六四死難者？因為他們支持領匯上市，死不悔改！領匯上市如何抵觸六四死難者的民主觀？為甚麼李永達和單仲偕敢於背叛六四死難者支持領匯，可能他們和中共一樣對民主不信任！
隱藏這個DSE中文作文題目，看上去好像很難擬定深刻的論點。其實可以使用亞里士多德的目的論作答。可以先立後破，首先提及人類追求真實的本性，以及現代希望大家追求真我，然後再說明人際關係不是唯真就能保持關係，適當的隱藏也十分重要，之後再舉出例子。
在生活中，人們有時會隱藏自己的秘密、情感、想法等等。試以
隱藏這個DSE中文作文題目，看上去好像很難擬定深刻的論點。其實可以使用亞里士多德的目的論作答。可以先立後破，首先提及人類追求真實的本性，以及現代希望大家追求真我，然後再說明人際關係不是唯真就能保持關係，適當的隱藏也十分重要，之後再舉出例子。
在生活中，人們有時會隱藏自己的秘密、情感、想法等等。試以
讀書無用，DSE2019中文作文示範：你知道讀書無用這篇作文，真的只能選支持讀書無用或反對讀書無用這兩個立場嗎？有甚麼例子或名人往績？其實讀書無用這篇作文只要按定義不同（小心離題！），你可以同時支持讀書無用，及反對讀書無用這兩個立場！例子也有不少！有甚麼名人例子？究竟如何做才能奪5**？看看以下我創
讀書無用，DSE2019中文作文示範：你知道讀書無用這篇作文，真的只能選支持讀書無用或反對讀書無用這兩個立場嗎？有甚麼例子或名人往績？其實讀書無用這篇作文只要按定義不同（小心離題！），你可以同時支持讀書無用，及反對讀書無用這兩個立場！例子也有不少！有甚麼名人例子？究竟如何做才能奪5**？看看以下我創
人生總有大大小小的選擇，無論選擇的結果如何，只要選擇時問心無愧，便已足夠。試以「無愧的選擇」為題，寫作文章一篇。留意：「無愧的選擇」不完全等於「無悔的選擇」，若同學以無悔的選擇為申論大方向，必定離題。本文使用了後果論、義務論和目的論來作答，有興趣了解的同學請填下面的表單。
無愧的選擇勝
人生總有大大小小的選擇，無論選擇的結果如何，只要選擇時問心無愧，便已足夠。試以「無愧的選擇」為題，寫作文章一篇。留意：「無愧的選擇」不完全等於「無悔的選擇」，若同學以無悔的選擇為申論大方向，必定離題。本文使用了後果論、義務論和目的論來作答，有興趣了解的同學請填下面的表單。
無愧的選擇勝
向華：「遵守諾言是具誠信的表現。」幼羚：「我卻認為，有時候，放棄諾言也是負責任的行為。」試寫作文章一篇，談談你對以上兩個觀點的看法。注：本文需要同時兼顧兩個觀點論述，不可偏廢，以下經日校老師及大學老師的批改，有機會取5**。本文使用了後果論和目的論來撰寫文章，同學有興趣了解增進議論文寫作技巧
向華：「遵守諾言是具誠信的表現。」幼羚：「我卻認為，有時候，放棄諾言也是負責任的行為。」試寫作文章一篇，談談你對以上兩個觀點的看法。注：本文需要同時兼顧兩個觀點論述，不可偏廢，以下經日校老師及大學老師的批改，有機會取5**。本文使用了後果論和目的論來撰寫文章，同學有興趣了解增進議論文寫作技巧
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著名作者村上春樹曾言：「若果沒有小確幸，人生只是一個乾巴巴的沙漠。」所謂小
「偶然，我抬頭一看，發現嫩葉長出來了。原來我們忽略了不少日常生活中的美好。」以上描述中「原來我們忽略了不少日常生活中的美好」，引發了你怎樣的聯想或思考？試結合生活，寫作文章一篇。日常生活中的美好：和小確幸的關係
著名作者村上春樹曾言：「若果沒有小確幸，人生只是一個乾巴巴的沙漠。」所謂小
文章寫作進路：用倫理學的「目的論」仔細思考，其實模仿的意思是表「刻意學習別人的長處為己用」，其實模仿和個性並不對立，反過建立個性，就需要有深度的模仿基本功，然後才能發揮個性。這樣再論述甚麼是好的模仿，甚麼是差的模仿，還是如何執行好的模仿，當模仿到極致，建立個性需要甚麼要素——以上是本文的寫作進路。
文章寫作進路：用倫理學的「目的論」仔細思考，其實模仿的意思是表「刻意學習別人的長處為己用」，其實模仿和個性並不對立，反過建立個性，就需要有深度的模仿基本功，然後才能發揮個性。這樣再論述甚麼是好的模仿，甚麼是差的模仿，還是如何執行好的模仿，當模仿到極致，建立個性需要甚麼要素——以上是本文的寫作進路。
微笑以對這題DSE作文，除了要講述微笑，也要論述以對。比較保守取DSE作文5**的方法是寫論說文，以下的文章示範了如何用微笑以對為題寫論說文。本文採用了亞里士多德的目的論草擬論點，首先指出微笑以對對人生的重要性何在，並區分對人生有益的微笑以對和提出駁論，指出對人生不利的微笑以對。歡迎繼續看下去，了解
微笑以對這題DSE作文，除了要講述微笑，也要論述以對。比較保守取DSE作文5**的方法是寫論說文，以下的文章示範了如何用微笑以對為題寫論說文。本文採用了亞里士多德的目的論草擬論點，首先指出微笑以對對人生的重要性何在，並區分對人生有益的微笑以對和提出駁論，指出對人生不利的微笑以對。歡迎繼續看下去，了解
有人說憤怒是壞事，有人說憤怒是好事，有人說處理憤怒的情緒需要智慧……試以「談憤怒」為題寫作文章一篇，談談你對憤怒的看法。談憤怒：古今都視憤怒為大敵，科學的發現從古都今，無論是東方抑或西方，都強調理性的重要，不能被憤怒沖昏了頭腦。孔子就反對馮河暴虎，主張臨事以懼；西方自中世紀就把憤
有人說憤怒是壞事，有人說憤怒是好事，有人說處理憤怒的情緒需要智慧……試以「談憤怒」為題寫作文章一篇，談談你對憤怒的看法。談憤怒：古今都視憤怒為大敵，科學的發現從古都今，無論是東方抑或西方，都強調理性的重要，不能被憤怒沖昏了頭腦。孔子就反對馮河暴虎，主張臨事以懼；西方自中世紀就把憤
也許，你有這一個經驗：為了物超所值，於自助餐不停進食食物，去到肚滿腸肥的剎那，仍然命令自己進食。不幸吃得壞肚皮，辛苦地躺在病床上，聽到新聞報導世界糧食短缺，糧食危機有如危急存亡之秋，你打從心底懊悔，下定決心洗心革面。可惜之後又故態復萌，於不同的領域造成大量浪費。
得不償失：是自然界的詛咒嗎？
也許，你有這一個經驗：為了物超所值，於自助餐不停進食食物，去到肚滿腸肥的剎那，仍然命令自己進食。不幸吃得壞肚皮，辛苦地躺在病床上，聽到新聞報導世界糧食短缺，糧食危機有如危急存亡之秋，你打從心底懊悔，下定決心洗心革面。可惜之後又故態復萌，於不同的領域造成大量浪費。
得不償失：是自然界的詛咒嗎？
試以「這一句話，我會記上一輩子。」為首句，續寫這篇文章。注意！中文老師甚多深受愛國主義影響，非常擁護中國共產黨，所以若果DSE作文引用香港例子，要小心不要抨擊香港政府、香港警察、中國政府，否則可能被惡意評分！我曾和一個中文老師（彭小嫻）討論時事，她可以接受甘地公民抗命、馬丁路德金暴力抗爭、孫中山
試以「這一句話，我會記上一輩子。」為首句，續寫這篇文章。注意！中文老師甚多深受愛國主義影響，非常擁護中國共產黨，所以若果DSE作文引用香港例子，要小心不要抨擊香港政府、香港警察、中國政府，否則可能被惡意評分！我曾和一個中文老師（彭小嫻）討論時事，她可以接受甘地公民抗命、馬丁路德金暴力抗爭、孫中山
題解：這次議論文使用了亞里士多德的目的論的思路來作文。啟敢認為無論是「多元人生」還是「專精一事」，其實都是手段，最終是取決於人生是否幸滿完滿，站在這一點來說，其實選擇多元人生還是專精一事皆可，最重要是依據自己的才能和資源選擇自己的職涯，不要後悔。當然不要離題跳去討論甚麼是幸福人生，而是要集中討論多元
題解：這次議論文使用了亞里士多德的目的論的思路來作文。啟敢認為無論是「多元人生」還是「專精一事」，其實都是手段，最終是取決於人生是否幸滿完滿，站在這一點來說，其實選擇多元人生還是專精一事皆可，最重要是依據自己的才能和資源選擇自己的職涯，不要後悔。當然不要離題跳去討論甚麼是幸福人生，而是要集中討論多元
其實「富足的物質條件有利孩子成長」這一題2021年DSE作文題目是有陷阱的。中國文化講求義命分立，若果你太著重強調一定要富足的物質條件才有利孩子成長，反而就博取不了考官歡心而取5**。如何兩個立場都能兼顧？可參考我這篇試作。歡迎報讀我的補習班。有人認為：「富足的物質條件有利孩子成長。」你同意嗎？
其實「富足的物質條件有利孩子成長」這一題2021年DSE作文題目是有陷阱的。中國文化講求義命分立，若果你太著重強調一定要富足的物質條件才有利孩子成長，反而就博取不了考官歡心而取5**。如何兩個立場都能兼顧？可參考我這篇試作。歡迎報讀我的補習班。有人認為：「富足的物質條件有利孩子成長。」你同意嗎？
在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描寫這位人物的言行。
注：其實這篇文章運用了編劇技巧，你知道嗎？包括劇情的推進，角色的定型，都和編劇技巧有關，學好的話，就能在考場快速擬定大綱去創作。本文要同學寫在他認識的人中，最能嚴以律己，寬以待人的人的言行，所以嚴以律己
在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描寫這位人物的言行。
注：其實這篇文章運用了編劇技巧，你知道嗎？包括劇情的推進，角色的定型，都和編劇技巧有關，學好的話，就能在考場快速擬定大綱去創作。本文要同學寫在他認識的人中，最能嚴以律己，寬以待人的人的言行，所以嚴以律己
「今天發生了一件事情，當時我曾經想力陳己見，最後選擇了沉默。我認為沉默是必要的。」以上是文章的開首，試以「必要的沉默」為題，續寫這篇文章。嚴正聲明：本篇的故事內容純屬虛構，一切人物和現實社會無任何關係，亦沒有影射陳彥霖是香港政府殺死，本人愛港愛國，擁護共產黨一黨專政，當今聖上永續執政，特此聲明。
「今天發生了一件事情，當時我曾經想力陳己見，最後選擇了沉默。我認為沉默是必要的。」以上是文章的開首，試以「必要的沉默」為題，續寫這篇文章。嚴正聲明：本篇的故事內容純屬虛構，一切人物和現實社會無任何關係，亦沒有影射陳彥霖是香港政府殺死，本人愛港愛國，擁護共產黨一黨專政，當今聖上永續執政，特此聲明。
在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描寫這位人物的言行。
警告！切勿在作文加入黃絲內容，中文老師多藍絲，黃絲內容可能讓你低分。聲明：本文章純屬虛構，沒有影射任何人（包括鄧炳強和鄭若驊），特此聲明！任職警察以來，他是我的上司，最能體現「嚴以律己，寬以待人
在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描寫這位人物的言行。
警告！切勿在作文加入黃絲內容，中文老師多藍絲，黃絲內容可能讓你低分。聲明：本文章純屬虛構，沒有影射任何人（包括鄧炳強和鄭若驊），特此聲明！任職警察以來，他是我的上司，最能體現「嚴以律己，寬以待人
李天命死了，於九十年代成名的他，受到了香港城中的有名頭目紛紛致哀，可算是生榮死哀。啟敢身為左翼，希望寫一篇文鞭撻李天命。啟敢於標題定下的三個詞條，足以概括李天命一生。總評李天命一生的三個關鍵字：幸運、反民主、反基層首先，李天命只是時代的幸運兒，他有幸生於文化沙漠的九十年代得以用思方學和天人學...
李天命死了，於九十年代成名的他，受到了香港城中的有名頭目紛紛致哀，可算是生榮死哀。啟敢身為左翼，希望寫一篇文鞭撻李天命。啟敢於標題定下的三個詞條，足以概括李天命一生。總評李天命一生的三個關鍵字：幸運、反民主、反基層首先，李天命只是時代的幸運兒，他有幸生於文化沙漠的九十年代得以用思方學和天人學...
課程簡介：
課程經日校老師和大學老師審批，獲證明能補足日校和補習社所缺乏的議論文作文竅門，可改善議論文的成績
課程曾供日校老師和大學老師審核，獲良好評價，補足了日校和補習社缺乏的議論文作文心法。例如，援引腦神經科學研究，分析你和五星星狀元的差距在甚麼？議論文考核的核心精神在哪裡？議論文要扮演的職
課程簡介：
課程經日校老師和大學老師審批，獲證明能補足日校和補習社所缺乏的議論文作文竅門，可改善議論文的成績
課程曾供日校老師和大學老師審核，獲良好評價，補足了日校和補習社缺乏的議論文作文心法。例如，援引腦神經科學研究，分析你和五星星狀元的差距在甚麼？議論文考核的核心精神在哪裡？議論文要扮演的職
林忌真身買家甲林駿傑如何主張右翼的種族民主主義排外反新移民，重創香港民主運動？新移民一定是反民主嗎？林忌的邏輯和中共一樣？若果歷史林忌沒有市場的話......
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究竟香港健筆盧斯達是深愛香港人的港獨悍將，他提倡排外和仇恨左翼進步價值，是他深愛香港人的惡墮表現；還是，盧斯達只是一個機會主義者，一見哪裡有政治能量可以攫取，供其積累信徒向他進貢課金，他就會立即改變政治立場，將香港人棄如敞履？盧斯達將「港獨」琅琅上口，恐怕是「少年不知愁滋味，為賦新詩強說愁」！
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為甚麼李永達和單仲偕無資格悼念六四死難者？因為他們支持領匯上市，死不悔改！領匯上市如何抵觸六四死難者的民主觀？為甚麼李永達和單仲偕敢於背叛六四死難者支持領匯，可能他們和中共一樣對民主不信任！
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