偷懶
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「以人廢言」的最大危險，從來就不在於是「誰」說了「什麼」或者到底「廢」了誰的言論──而是它造成一種思考上的投機與偷懶。
人們不必探求事實真相到底為何，不必思索邏輯脈絡正確與否，只要證明對方──也就說這話的人「不夠完美」就行！
關鍵是沒有人是完美的。
放大鏡下只會看見細菌。
今天如果某位瘋子大
別讓工具不夠好，成為拖延行動的理由
回顧自己的行為，發現行動卡住、想要拖延的時候，往往會尋求更新、更好的工具，來使自己有更前進的動力，但往往就此陷入在研究什麼工具最好的狀況中，最終沒有能夠有很好的產出。
舉例來說，我就會覺得自己需要找到一套好的電子筆記，來記錄下自己的思緒與創作，最好能夠再來
阿偉是公司裡的「影帝」，多年來靠著「看起來很努力」的表演術生存。他的辦公桌永遠堆滿文件，筆記本上寫滿密密麻麻的字，而夜晚的「深夜回信」成了他的招牌動作。然而，他的實際成果卻乏善可陳。新主管小莉的到來打破了他的安穩日子。第一次部門會議，小莉直言：「我們不需要表面的忙碌，我需要數據和結果說話
── 寫超簡單的文字 😌
你要想辦法把文字寫得超簡單。
簡單到只瞄個 0.1 秒就會懂的程度，那讀者就能快速看完。
「大白話文」是王道，寫出難讀文章反而才「不專業」。
這背後有是理論依據的。
拿數學來比喻，就是請你出這種考題：
1 ＋ 1 ＝ ＿
2 ＋ 2 ＝ ＿
我們不是鈔票，人人都喜歡，所以不論你如何想要當好人，想要討好別人，都還是會有人不喜歡你，想在所有人心中都當一個好人，一定會失去自我，所以我們要學著將重要的人、事、物放在優先的位置……
Today is not my day.
停止寫作快三個月了，好可怕。
在這期間，我的試用期被延長、來了一個目中無人的學妹、喜歡上一個日本團體，還收到了兒子國小的入學通知單。
每天下班都在想著「好久沒更新了，今天是否要寫一下呢？」，卻往往任憑自己陷入沙發內，坐在電視前抽空靈魂。我發現自己又回到了以前那種瘋狂的追星模式，一股腦地喜歡上某個
故洪子曰：「教育的目的在於教導別人用一個更輕鬆、更有效的方法來學習做事。學生對老師的尊敬程度，是以老師協助同學偷到的懶來計算！甚麼叫做有用的老師？那就是能幫助學生偷懶的老師！」
句子出處－
博客來-偷懶學 (books.com.tw)
想法－
原本閱讀此書時，是抱持著對於過去人生的檢討。認為
