教學方式
含有「教學方式」共 5 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
天才是練出來的!卓越表現不是天賦，而是來自高度結構化、有回饋、有挑戰的練習方式!
《刻意練習》提供了一種對抗「形式化努力」的視角，可運用在各個領域，其中一個是教育領域。
學習不該只是完成任務，而應該是對自身能力邊界的有意識探索。《刻意練習》是108課綱中「自發學習」的技術實踐方式。
丁丁老師也注重培養學生的獨立思考和問題解決能力，他鼓勵孩子們提出問題，思考不同的觀點，並自己找到答案。這種教育方法不僅有助於學術成績的提高，還有助於孩子們在未來面對生活中的種種挑戰時更加自信和能幹。
在上這堂課之前都以為行銷其實是要用實體的東西去和客戶介紹產品，從開學到現在上的這幾堂課下來，其實行銷的本質並不一定是一定要有實體的東西，才可以把自己的價值推廣出去，其實以自身內在的專業知識或者是個人的影響力，都可以成為行銷的一部分，但是在付出自己的內在價值的時候相比，有一個實體的可能像產品之類的東西
史上最有創意的「處罰孩子方式獎」，絕對是荳爸奪得！
輕輕鬆鬆，不用吼不用罵，做一次放在那邊就有長效成果，可說是「被動式處罰」。（沒有這個用詞！請不要估狗。）
荳爸使用的就是
<p>在教學法的第一堂課，教授就問我們，什麼是老師？什麼是教育？他問到我的時候，我馬上運用以前背得滾瓜爛熟的韓愈師說回答：「老師就是傳授學問的人。」這時候教授又問我，什麼是學問，學問在哪裡？我搖搖頭，答不上來。</p>
