思辨能力
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當遇到不想跟隨的主管時，除了抱怨，更重要的是思考自身職涯規劃，並檢視是否適合繼續留在現職。
CK 透過分享親身經歷，強調主動提升能力的重要性，以及在職涯中尋找機會的方法，實現自我突破。
留下還是離開～我到現在還在糾結>_<
年後通常是轉職或跳槽的時機點，近期跟朋友聊到職場「能力」與「價值」的重要性。那天說到是否遇過工作能力一般，卻能擔任重要職位，能力優秀同事苦無升遷機會，彷彿能力不只是職場評分標準之一。
職場中到底是「能力」重要，還是「價值」吃香！
到底要培養能力還是先擁有價值？
跟大家分享我對於「能力」、「價值」
世界上是沒有對錯，只有站在不同角度正義：一場思辨之旅就會有不同的觀點，主要是自己是否能反思，從自己的觀點切換到不同角度去思考，就拿之前幼貓事件來說好了。
好書，我也常拿來與學生討論。
這兩週，兩班專題進入到學期主題的探討。
這次我選擇不迂迴、不漸進，一開始我就直接亮出主題「我所看見的世界」。順著這樣的命題，我們直截了當的進行了一場分享與思辨活動，並請孩子們用一個詞來代表他所看到的世界並騰寫在大白板上。在引導之後，每個人發表30秒的想法，進行論述，目的是要把自己看到的世界試著放進別
放得下，需要更大的勇氣與智慧，過程中總是掙扎，各種羨慕與忌妒的情緒交錯，但回頭看也許很個值得且正確的選擇
面對真假新聞滿天飛的時代。我們每天打開手機、電視或網路，很容易就會被各類訊息淹沒，那又該如何辨識資訊真實性？如何養成對社會議題的觀點呢？
家教日文。這天的學生卻特別不想上課（不是第一次上課）。
待他情緒稍微釋放後（就是在家裡漫遊），又自己回到了座位。
我說：「好啦，你不想上日文我們就先不要上了，我們來『講故事』吧！」
最近將要開始撰寫一系列關於思辨的文章，而我們在談論思辨之前，有一個很重要的部分也就是批判性思維的建立，思維模式是可以被建構的，即使人無可避免都有慣性思維的傾向。
這個可以弄到生命教育課本裡耶（我是不是又讓你想起了奇怪的回憶…）
