樂樂

含有「樂樂」共 37 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
劇情概述 《兄友妹恭》講述程樂樂(張淼怡 飾)與陳安(陳鑫海 飾)從小青梅竹馬、青春時期相愛卻因家庭變故分開,六年後在職場重逢、從上下級互尬到破鏡重圓,兩人與家族、夢想與責任之間的情感修復是全劇主軸。 --- 9 大追劇看點 1. 青梅竹馬的純粹感情線 兩人的名字象徵「平安、
Thumbnail
5/5兄友妹恭
我本身有在機關內附設駕訓班講授職業大客車的駕駛道德4小時。 其中有半小時會納入電影《腦筋急轉彎1~2》(Inside Out 1~2)內容。 首先,會先挑10幾分鐘的介紹影片,例如: 1.那些電影教我的事:https://www.youtube.com/watch?v=-yFK-AHpK-8
普普文創-avatar-img
2025/09/22
耐心,是駕駛的靈魂試煉。
上周三晚上我去陽明交大陽明校區的山腰電影院重看《腦筋急轉彎2》(Inside Out 2): https://www.facebook.com/xie.cheng.han.242082/posts/pfbid0L5c5nh3pDGHvdS9kgcDxpmSAcXpD1UbyFR4rP6R2B11S
宇牛-avatar-img
2025/09/21
我沒看過!
小謝-avatar-img
發文者
2025/09/21
宇牛 Disney+有
2025/07/06 是圓圓過世後的第二十八天,原本很擔心早上醒來之後,要面臨 10:46 分這個艱難的時間 (四週前的週日,圓圓在這時間嚥下最後一口氣),沒想到最近都很累的關係,醒來已經是十一點半了,這時間就醒來直接吃午餐吧。 吃完午餐之後,就開始今天的看書行程,今天要看的部分是 Rando
Thumbnail
「真正的快樂,不是永遠微笑,而是知道什麼時候可以流淚。」 在皮克斯動畫電影《腦筋急轉彎》(Inside Out)中,我們走進了一位11歲少女萊莉的腦內世界,也走進了我們每一個人在成長過程中都會歷經的情緒迷宮。這部電影用創新的方式將「情緒擬人化」,不只是動畫界的一次心理冒險,更是一場溫柔深刻的生...
Thumbnail
5/5腦筋急轉彎
「欸,新來的你聲音怎樣啊?不會是啞巴吧?」 公會語音裡一片鬧哄哄,樂樂笑著打趣。 頻道忽然安靜了一拍,接著,一道低沈冷淡的聲音傳來—— 「……不是。」 她手一抖,補錯了技能。 他沒說話,只是默默把仇恨穩穩拉回來,彷彿什麼都沒發生。 選角畫面那天,她沒多想,只是手速太快,滑鼠一路點到
rrrrara-avatar-img
2025/04/24
https://shorturl.at/RqJK9 https://shorturl.at/pqmcR https://shorturl.at/DFrpT https://shorturl.at/bRX4I https://shorturl.at/FDO4M https://shorturl.at/fl1Oi https://shorturl.at/VkVIU
晚上吃飯時樂樂忽然說:小時候的我自己一個人很快樂,但有妹妹以後我不喜歡他。 我:我知道妹妹真的很調皮,有時候很故意,所以讓你很生氣。 樂點點頭:我真的不喜歡他。 我:我感覺你是不喜歡他的行為。 樂:我不喜歡他。 我:但我們就是一家人,現在需要生活在一起,那我們就多溝通看怎麼去調整和讓對
憂憂: 樂樂,我好累,我覺得自己只是個沒有靈魂的軀殼,什麼都做不好,也沒有人真正關心我。小時候的我還很樂觀,後來變成努力的孩子,但現在,我什麼都不是…… 樂樂: 憂憂,我聽到了,你覺得自己好像失去了從前的自己,那個充滿希望和活力的你。這一定讓你很痛苦吧? 憂憂: 我不知道,或許吧。我只知道從入學
VeinTRON-avatar-img
2025/04/03
我曾覺得自己再也無法快樂了,覺得世界灰暗,只剩下黑暗存在,常常感覺創作已經沒有意義生活人生也沒價值,我現在想要重拾創作的快樂,我還在尋找一個人那個人就是國中曾經快樂的我,我正在努力的變成他 心旅 謝謝提及
心旅-avatar-img
發文者
2025/04/05
Vein 現在的你正在努力。努力找回那個曾經在國中笑得那麼燦爛的你。 那個人不是別人,是你自己。是你曾經真實存在的樣子。這個自己可能受了傷、被困住,但他沒有消失。 我知道你還在找,還沒完全變回他,但我看見他已經在路上了。即使現在的你感覺不到快樂,不要急慢慢來,因為快樂不是要被強迫出來的☺️
考試時,我常常覺得我的樂樂出去放假了!然後阿焦佔據了我整個大腦。等到考試結束,我的樂樂馬上就回來工作,然後阿焦就跑出去玩了。考試後一個禮拜我的心情一直都保持在樂樂的狀態,考試前一個禮拜我的情緒像阿焦一樣很焦慮。但是我現在找到對付阿焦的方法。就是不要再考試前一天才在準備要,在老師上第一課時就要準備第一
阿焦的出現能提醒我們很多事情
這篇文章探討如何與孩子有效溝通,尤其是在孩子的叛逆期。透過繪本《為什麼不能想怎樣就怎樣》的故事,分析樂樂和悠悠兩個孩子的不同家庭溝通方式,強調正向溝通對孩子自律性格的影響,以及親子共讀的價值,幫助父母反思自身的教育方式,避免負向批判以促進孩子的自我成長。
Thumbnail