國語文
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國小國語文作業如何出?一起來看看小六生的作業!
你好奇國小六年級孩子的寫作程度嗎?來唯哞老師班上的孩子平時的詞語接寫作業吧! 視孩子本身程度的不同,採差異化練習,分為三種完成方式:
唯哞老師
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導師辦公室
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教育
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教學
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國小
寫作只會用簡單形容詞怎麼辦?用具體事物玩出新創意!
「玩遊戲沒人一起組隊時,我的心情就像被遺棄的便利貼,別人都貼在一起,只有我被遺棄。」上述短語是一次我在國語文課堂上,宥宥寫出來的。你有發現這語句中想要表達的感覺是什麼嗎?沒錯,就是「孤單」。但,語句裡從未出現「孤單」二字,孩子是怎麼做到的?
唯哞老師
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教學研討室
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孩子
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觀察
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便利貼
後真相時代的社會語文學
我們語言學界,主要是做靜態的結構分析、封閉的言說體系、在古書中穿梭的技術,對生活世界不甚關心。 語言在這個社會中實際的存在及發展狀況、在社會交往中的語言、語文的教育、語文的運動、語文的政策,研究者都極少。更不用說覃思如何透過語言進行社會實踐及文化改造了。 我對此現象,頗以為憂,因此常想有些開拓
龔鵬程大講堂
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語言學
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社會學
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國語文
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