挖呀挖

下午的廣場遊戲時間，小朋友們自由的在各處奔走探索。 柏炘：挖到寶了！這裡還有一隻大蝸牛耶！ 昱徳：真的耶！是大蝸牛。 子郁：我們把它拿到那邊（玩土區）。 星星：媽媽說吃土很健康。（挖洞中） 昱徳：這個土是飯喔！ 子恩：要把它（蝸牛）埋了嗎？ 瑜希：沒有，我們要煮菜。 小朋

含飴弄孫鬧笑話

反情報操作 對事件的辨析，有時採用角色交換的陳述邏輯進行對比，可能很容易發現一些事情。 並不是說，就要像人家這樣做，只是可以試代入同邏輯的標準或方法，看看產生什麼新發現。 以高虹安詐領助理費事件為例，如果代入民進黨高嘉瑜曾轟動一時、批評黨內同志一屍五命的說法時，會是怎麼樣？

一天下午的放學時間， 老師帶著小朋友到草原探索玩耍。 小朋友飛奔似地在草原來回奔跑， 但好像有人發現什麼停了下來…… 孟芳：「老師，你看我找到這個。」 老師：「這是種子呢！」 宥潔、柏炘：「我也要去撿」 瑜希：「撿到好多唷！」 孟芳：「我們放在秐霏老師手上，看起來好多。」 妍希：「老師，你拿這麼多，

在天安門的廣場裡 挖呀挖呀挖 挖坦克輾過的屍體 埋自由的花 在新疆的集中營裡 挖呀挖呀挖 挖光維吾爾的文化 種好多棉花 在武漢的蝙蝠洞裡 挖呀挖呀挖 挖一堆病毒害死人 還敢笑哈哈

第一段 可以唱原版 在小小的花園裡面 挖呀挖呀挖 種小小的種子 開小小的花 在大大的花園裡面 挖呀挖呀挖 種大大的種子 開大大的花 在特別大花園裡面 挖呀挖呀挖 種特別大的種子 開特別大的花 第二段 自由發揮 ( 需主日學老師引導創作 ) 在 天父的花園裡面 , 挖呀挖呀挖!! 種信心的種子 , 開