玩
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喜是兔子
身心的純淨
彩球如生命的美麗
怒是獅子
身心的剛硬
球如炸彈隨時爆裂
哀是貓頭鷹
身心的僵直
球是什麼已不在意
樂是企鵝
身心的寬闊
球已自如合而為一
單一的情緒是擴張的
球可彈也可破
適時調整身心
就當玩球趣♡
好棒的比喻，分析得真好
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懷疑公子作弊，翠兒決心與他一決勝負，卻輸得一敗塗地。公子的沾沾自喜，讓翠兒更加氣憤，她發誓要翻盤。但一通電話卻讓她措手不及，她忘了今天的考試！
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其實每一次清空的過程
除了體力上的勞動外
也好像動態靜心一樣
不停歇
一直在反省 在看自己
在看從湧泉帶動的氣力
還有正在這樣清理自己的自己
曾有朋友說我們最愛的還是自己
每個人愛的方法很不一樣
這也顯現在我清空的過程中嗎
我是這樣愛人
用有點虐心的方式
用有點暴力的
一個簡單的動作，就能反映出你的真實性格，現在我們來測試一下，伸出你沒拿手機的手自然握拳，看你是以下什麼樣子呢？
一、
二、
三、
四、
測驗分析結果
HS類型
外在性格：智商情商雙高，思維能力強，臨危不亂，充滿活力，有領導力，脾氣比較倔。喜歡探索，喜歡發現。心思細膩，謙虛，有些善變
第一個，有準喔！
孩子愛玩耍：
從生活的零碎時間中，讓學齡前的孩子(6歲前)多接觸不同形式的探索，讓孩子多認識自己的身體及手腳動作控制，進而增進孩子的自信心及腦力發展唷!
上個周末才到高雄，剛好也有路過光之穹頂，可惜沒看到光雕秀
這幾天下午放學後，都會帶孩子們到收割好的田裡跑跑。前幾天，還能在小小草堆間玩躲貓貓，但是昨天，擔心颱風來襲吧，草屋、草堆們大部分都被收起來了，本想帶著阿妮的好朋友一起玩草堆迷宮的，看來只能等下一期收割了。無損興緻，一下車，正男像小火箭般等不及的來回衝刺，妮妮細心地帶著第一次跟我們一起踩田的好朋友，三
孩子的語言想像力是需要培養、保護的。從遊戲中引導孩子運用詞彙，激發孩子的創造力，培養語言的樂趣與對事物的觀察與聯結。
「玩樂」並不是孩子學習的敵人，反而是他們學習的夥伴。善於玩樂的孩子，能在「玩樂」中學習越多的技能、體驗越多的經驗，也能具備更多元的能力。
嗯？我又圖文不對題了？不呢，聽我道來XD
本來昨天要出門的，兩老說他們自己要出去走走，我跟二姐就想說我兩也出門吃個飯吧！結果昨天偏偏下雨，兩老要出門都還在下雨，所以他們就不去了
