胡遷
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若問為何我如此緊抓胡遷的文字不放，興許是他的文字與我心底某處產生無以言喻的共鳴，那被世界拋棄的角色、由眾多小心翼翼、信任，與危及生死的背叛交織而成、不訴說任何情感的故事深層的滿滿失望、絕望、憤怒、無力感，不正清楚傳達了被大環境拋棄的人卻要在大環境底下生存到底有多壓抑與困頓。
韋布為了維護朋友把學校的惡霸推下樓梯，惡霸的哥哥于城接到電話後四處尋找逃跑的韋布。
同學黃玲和學校的副主任幽會被人拍了下來散播到網上。
即將被兒子送進養老院的鄰居王金，唯一相伴的小狗意外被另一隻白狗咬死。
四人凝滯在各自生命的困局之中，而大象席地而坐的傳說飄散在灰濛濛的小城。
十八歲時我問老師關於後設小說跟存在主義，問題很精準，現在反而不如以前了。想想便不禁發噱，十八歲的我試圖弄懂存在主義，二十一歲的我在生活裡體悟到虛無主義，二十歲的我呢忙著安穩地活下來，結果徒勞無功。
不管幾歲都可以寫作
〈大裂〉則是末世的暴力，作者建造出一個異質空間，封閉的校園內階級明然，學生（人）活得渾渾噩噩，苟且僥倖每天泡網咖，直至某日老廣院以突發性暴力血洗新生宿舍，造成滿地血跡，彎曲的手指，反折的臂膀和玻璃渣，用《漂流教室》的畫面去想像也不為過。多數學生重傷，然學校僅冷處理，並宣揚不可聲張，最後迫使新生以「正
感覺這本看完心情會不太好......
寫下《異鄉人》的卡繆在《反抗者》中認為，創作是唯一能反抗虛無、帶來改變、創造價值的行動。但在《大裂》裡，胡遷要寫的卻是創作的難以可能，以及當創作反抗現實時，常常陷入的無意義：反抗、創作完後，真的有什麼改變了嗎？
初看《大裂》時，我雖然喜歡小說的氛圍，但看完之後還是有點不明其所以然。現在看到您的文章才理解，原來是因為作者有作出豐富、超出我理解的隱喻，以及表達出「大霧壟罩」的感覺，難怪我會如此。
最近正好要跑回去複習《大裂》，剛好看到您的文章，到時候我複習時應該會有更多感受，感謝您。
「《大裂》書如其名，徹底是本傷害之書，每篇小說都懷抱同樣一個任何人無從迴避的問題：『我們還要活（被傷害）多久？』」作家黃麗群為這本中短篇小說集，可謂下了最佳註腳。15個故事，儘管主角身份不同，卻他們共享同樣的世界觀，一舉一動、一字一句都透露出對於苟活於世上的無奈、沮喪、厭倦，並且最後都如飛蛾撲火
「你想跟我一起去滿洲里嗎？去看動物園裡那隻大象。聽說，它就一直坐在那裡，他媽的，它就一直坐在那兒。」
《大裂》是一部有高度，卻也同時是一部非常危險的作品，以用簡樸的文字，將場景，以及人與人之間的傷害，以電影運鏡般的方式呈現在讀者面前，這些由文字構築而成的運鏡恍如兇猛的野獸，將讀者那些原本封閉於內心最深處的傷疤，無情地重新撕咬開來，鮮血汩汩地流。
《大裂》一書收入了作者胡遷於2012~2016年完成的15篇中短篇小說，這15篇小說具有高度的一致、同質性，共享相同的世界觀。閱讀這15篇小說，能幫助我們理解胡遷小說世界中所一致體現的共同憤怒與批判。
