藝術教學
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談及藝術視覺的教育，總是離不開艾斯納的著作，他對於藝術教育與視覺文化的關聯性提供了深入且極具啟發性的見解，至今依然受用無窮。
「我們生活在一個逐漸被視覺文化滲透的世界」，現在隨著科技的日新月異，廣告媒體早已經從報章雜誌轉型到電視媒體，甚至是掌上媒介；過去需要栽培、訓練許久的演藝人員也隨著自媒體的興起被模糊了界線。視覺影像大量充斥在你我的眼球之中，就彷彿所見之處皆媒體、處處皆影像，正因四處皆影像，才更該學習如何觀看。
Color cube is a good HOOK for students.
一個引動孩子學習好奇的好勾子
好棒！
七年級美術班的第一堂課，除了開學說明和教室消毒流程之外，老師們決定帶出教室去速寫，也彌補孩子們因為寒假寫生之旅取消而失去的戶外速寫學習機會。剛好七年級下學期的翰林版本，第一課便是速寫單元......
與音樂老師討論到音樂課堂的素養與價值，音樂老師特別提到關於音樂撫慰人心的部分。的確，音樂的感受性總比其他領域更具普世性，即使我對樂理知識等於零，仍無礙於我在音樂中陶醉。
燈光一插電，大家就「哇！」...
被看見了的那一霎那，其實是開心的。
在多元媒材創作中，我們都在選擇中決定了當下的手上的素材，
是否符合了自己想要的主題？感覺對不對？或是有沒有更好的？
假如沒有，那我要不要放棄 現在手上這一個，再換下一個？
但是，換了會更好嗎？還是需要試試看搭搭看呢？
這一連串的選
