跨學科教育
#跨學科教育含有「跨學科教育」共 6 篇內容
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[藝術x跨學科教學迷思](2-數學篇) : 學生可以透過視覺藝術來學習哪些數學概念？透過視覺藝術與數學的結合，學生可以運用創造性和視覺的方式來學習數學的概念，激發學生的想像力和創造力，培養他們對數學的理解和應用能力。本文探討如何將視覺藝術與數學結合，提供豐富的學習經驗。
2024-06-13
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如何教授「藝術設計的7大元素」？解鎖藝術教師及在家教學家長的疑慮課程設計者及家長們都經常提出學生關於「藝術元素」的疑惑。這篇文章提供了7個方法，包括用簡單明暸的語言、視覺示範、互動活動、創作任務、分組討論、跨學科整合和欣賞藝術作品。透過這些方法，可以最有效地教授學生「7個藝術元素」。文章中並包含許多豐富的互動資源鏈結，可供家長或教師參考。
2024-06-05
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[藝術x跨學科教學迷思](1-語文藝術篇) : 學生可以透過視覺藝術來學習那些語文藝術概念？該文章介紹了香港小學視覺藝術科非專科專教老師所遇到的困難和問題，以及引入跨學科教學的方法，並探討了視覺藝術與語文藝術的結合，以豐富學生的語文藝術體驗和教學應用。
2024-06-05
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《掌握學習》04｜實際操作與練習
本文探討實際操作和反覆練習來鞏固學習的方法，包括模擬測試和實際案例分析。
實際操作與練習
在當代的教育過程中，實際操作和練習被視為知識轉化為技能的橋樑。深究其重要性，不難發現它們在加深理解與增強記憶方面扮演的角色相當重要。
本文將探討如何透過具體的方法，將這一理念融入自身的日常學習中，
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波士の思考
2024-05-03
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高俊彥老師｜STEAM教育為年輕學子打造多元學習之路在當今社會，教育界一股新風潮正崛起，將科學、技術、工程、藝術和數學（STEAM）融合，為未來人才的培養開啟了全新的教育模式。高俊彥老師作為STEAM教育的推廣者之一，致力於引導10至16歲學生走進這個多元而有趣的學習領域。
STEAM教育源於1986年美國國家科學基金會的SMET教育建議，逐漸
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許珮璿的沙龍
2024-01-26
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發掘STEAM教育的力量：培養未來領袖的多元思維在現代快速發展的世界中，我們的孩子面臨著前所未有的機會和挑戰。為了讓他們成功應對這一未來，我們需要一種教育方法，能夠培養他們的多元思維、問題解決和創新能力。
發佈在
程式輕鬆玩
2023-10-04
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