[藝術x跨學科教學迷思](7-科技與設計篇) : 學生可以透過視覺藝術來學習那些科技與設計概念?

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更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
將視覺藝術(視藝)與其他學科結合,進行跨學科教學,可以減輕非專科專教的視藝老師的課程壓力,並為學生提供更豐富和有意義的學習體驗。可參考跨學科教學系列文章 《[藝術x跨學科教學迷思](6-音樂篇) : 學生可以透過視覺藝術來學習那些音樂概念?》

學生可以透過視覺藝術來學習許多科技與設計概念。以下是一些他們可以透過視覺藝術學習的科技與設計概念

  1. 創意思維和創新:學生可以透過視覺藝術來培養創意思維和創新能力。他們可以創作視覺作品來表達他們的創意想法、設計新穎的產品或展示未來的科技應用。
  2. 數位科技和電子設備:透過繪畫、設計或製作模型,學生可以學習數位科技和電子設備的概念。他們可以繪製電子設備的圖像,設計使用者界面,或創作互動式的視覺作品。
  3. 程式設計和編碼:學生可以透過視覺藝術來學習程式設計和編碼的概念。他們可以使用視覺編程工具,如拼圖式編程或圖形化編程,創作視覺效果,學習基本的編程邏輯和概念。
  4. 工程設計和製作:透過手工藝品、模型製作或3D繪圖,學生可以學習工程設計和製作的概念。他們可以設計和製作機械結構、橋樑、城市景觀等,或使用3D繪圖軟體來呈現他們的設計構思。
  5. 可持續性和環境設計:學生可以透過視覺藝術來學習可持續性和環境設計的概念。他們可以創作視覺作品來表達綠色建築、可再生能源和環境友好產品等概念,或設計具有環保特點的建築和城市景觀。

透過視覺藝術與科技與設計的結合,學生可以透過創造性和視覺的方式來學習科技與設計的概念。這種跨學科的學習方式可以激發學生的想像力,培養他們的問題解決能力和創造力,同時加強他們對科技和設計的理解。就如 せきぐちあいみ(関口愛美) 這位日本的 VR 創作藝術家,把科技與藝術合為一體。而 TeamLab 的裝置藝術也使用了不少的科技,與藝術結合,之後大家如到日本及亞洲不同地區旅遊時也可以去看看哦~

除了語文藝術、數學、音樂、科學和社會研究、健康與體育科學、歷史與文化研究、科技與設計,下一篇文章《[藝術x跨學科教學迷思](8) : 小學生可以透過視覺藝術來學習那些科技與工程概念?》會探究視覺藝術如何結合機械結構與運作電路與電子元件建築與結構設計水力學與氣象學技術創新與解決問題 ...... 等等科技與工程概念學習範疇,來進行跨學科教學呢?

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筆者:Rosie T. Lam

編輯:Karen Lam

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