[藝術x跨學科教學迷思] 從達·文西的創造力學習：藝術與科學的跨學科思維

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利安納度·達·文西

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Leonardo da Vinci

ArtiMate 藝萌在《[藝術x跨學科教學迷思](5-健康與體育科學篇) : 學生可以透過視覺藝術來學習那些健康與體育科學概念？》文章引述插圖出自意大利的利安納度·達·文西(Leonardo da Vinci, 1452~1519 ) 文藝復興時期的人文主義代表人物，也是歷史上最著名的藝術家之一。

[圖片來源：Wikipedia]

透過這篇文章將聚光燈落在 達·文西(da Vinci) 這位藝術家兼跨學科先鋒的博學者身上：他確實多才多藝可惜篇幅所限，只能列舉其中他較知名的範疇如繪畫、音樂、建築、數學、幾何、解剖學、天文學、動力學 ...... 等領域都有顯著的成就。讓我們向這位先師致敬學習 ; 且從中汲取一些靈感幫助視藝科非專科專教老師們解決困擾。

達·文西的故事與成就

跟孩子們分享達·文西的故事與成就是很好的學習機會。以下是一些建議，希望能幫助你更好地向他們介紹 :

1. 跨領域的博學者

介紹 達·文西 是一位不只擅長藝術，同時也涉獵科學、工程、解剖學等多個領域的偉大思想家和創造者。他的博學讓他能夠以不同的視角看待問題，產生許多令人驚嘆的作品。

2. 好奇心與觀察力

強調 達·文西 終生保持對世界的好奇心和敏銳的觀察能力。他仔細 觀察大自然，並將所見的細節記錄於他的筆記本中，這樣的習慣成就了他在藝術上的出色表現。而這個好奇心與觀察力的欣賞藝術生活態度，正正是 ArtiMate藝萌 時常提醒教師要鼓勵學生要常觀看、思考、好奇(See Think Wonder - STW) 的方法不謀而合。

3. 創造力和創新精神

談談 達·文西 如何將藝術與科學結合，用創新的方式表達自己。他的畫作不只是漂亮的圖像，也反映了他對人體結構和光影的深入理解。這種跨界的創造力值得孩子們學習。

達·文西 受到人們的尊崇是因為他技術上的獨創性。他具有超越當時的廣泛構思，其中著名的概念性發明有：直升機、機關槍、機器人、坦克、太陽能聚焦使用 ......

4. 堅持與毅力

分享 達·文西 即使面臨挫折和困難，仍然保持他的熱情和對完美的追求。他不斷修改和磨練自己的作品，展現了持之以恆的工作態度。這種堅韌的品格是值得孩子們學習的。

5. 啟發想像力

鼓勵孩子們觀看 達·文西 的畫作、科學示意圖、筆記手稿和發明設計圖，並問他們對作品的看法。引導他們思考作品背後的意義和創作者的想法，啟發他們的想像力和創造力。

[圖片來源：Wikipedia]

達·文西著名作品

達·文西過去與現在都主要以畫家著稱，並以其畫作寫實性和極具影響力聞名。在達·文西 的作品中，《蒙娜麗莎》(Monna Lisa,c.1503 - c.1519) 是最負盛名且最常被模仿的肖像。 《最後的晚餐》 (Last Supper, c. 1490) 被認為是所有時期中最多被複製的宗教畫。他的繪畫《維特魯威人》(Vitruvian Man, c. 1490) 也被認為是一個文化的象徵。

科學與工程

文藝復興人文主義在科學與藝術之間並無互相排斥。達·文西 鑽研科學、工程領域就像他的藝術作品般令人難忘與突出。手稿中約13,000頁的 筆記與繪畫全是混合藝術與科學所組成的紀錄。

[圖片來源：達文西博物館]

達文西博物館

儘管達·文西大多數的發明於他在生時並未實現，但在法國聖布里斯家族 (Saint-Bris family)和夥伴們的贊助下，定下了一個使命：「重新喚起人們對人類最偉大天才之一的故鄉之興趣和熱情。(Bringing back interest and enthusiasm on the home of one of humanity’s greatest geniuses.)」

博物館依達·文西的筆記與繪畫製作了許多他設計的機械模型 ; 展示於法國中西部城市昂布瓦斯(Amboise) 的 克洛呂斯城堡(Château du Clos Lucé) 達文西博物館。該建築是法國 國王法蘭索瓦一世(Francis I) 為 達·文西 在 1516-1519 年提供的住所，重點是這裡是他死前住了三年的地方。 該城堡佔地 7 公頃的花園，就像個露天博物館，後世將達·文西手稿中的意念以 20 個真人大小般的模型展現出來，讓大家有機會更貼地欣賞這位天才的想像世界。

希望以上這些建議對你有所幫助。需要耐心和互動式地向孩子們分享 達·文西的故事，相信他們一定會對 達·文西 的成就感到興趣和敬佩。

筆者：Rosie T. Lam

編輯：Karen Lam

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